20xx教導(dǎo)處范文學(xué)案教學(xué)改革應(yīng)注意的問題及其解決辦法(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者依然被治理者，每一個教育教學(xué)活動的參與者都擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，被分配到教育教學(xué)各個領(lǐng)域的活動中?！皩W(xué)案教學(xué)，人人有責(zé)”學(xué)校的獎懲制度也變得更明確，更詳細(xì)。明確到讓每個學(xué)生都能及時體會到學(xué)校生活帶來的樂趣，詳細(xì)到學(xué)生學(xué)校生活的方方面面，以鼓舞為主調(diào)動學(xué)生的積極性，“獎罰清楚，共同開展”。 學(xué)校的陳設(shè)主要表如今學(xué)校標(biāo)語的宣傳和黑板的增設(shè)。標(biāo)語的宣傳作用不可小視，標(biāo)語的宣傳作用不容小視，標(biāo)語的內(nèi)容和書寫一定要與學(xué)案教學(xué)所倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心主題相照應(yīng)?！拔蚁嘈盼夷苄小?、“試一試你能行，爭爭你能贏”、“歡樂是我們的主張，努力是我們的方向”、“在探究中進步，在合作中成長”、“你說我講歡樂課堂，你爭我搶放飛夢想”、“挖掘潛能鑄就成功，揚個性描繪人生”等宣傳標(biāo)語都旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，渲染和諧歡樂的校園氣氛。學(xué)校黑板的增設(shè)是與學(xué)案“展示反響”環(huán)節(jié)相配合的。教室、樓道和校園中黑板的增設(shè)為學(xué)生的展示提供了足夠多，足夠大的舞臺，“隨處黑板，辭別呆板”讓學(xué)生隨時隨地秀出個性真實的自我?！ 。瑢W(xué)生，家長的親密配合?！ 。?）老師當(dāng)“好導(dǎo)演”，當(dāng)“優(yōu)導(dǎo)演”?！ 、俑淖冇^念：學(xué)案教學(xué)要求老師從主演化為導(dǎo)演，走下講臺深化到學(xué)生中去。這要求老師不僅要在方式上改變地位，而且要在心理上，觀念上改變與學(xué)生地位的看法。要充分相信學(xué)生的才能，不斷的豐富自我，大膽的進展改革和創(chuàng)新?！ 、诮⑼牛簩W(xué)案教學(xué)要求老師有足夠的威信。老師威信的建立直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生學(xué)案教學(xué)的貫徹施行。我認(rèn)為老師的建立需要老師有專家心態(tài)，要求老師做到親歷親為。要求學(xué)生做到的，本人首先要做到，真正讓學(xué)生服氣?；ハ嘈蕾p，互相接受，武裝本人兌現(xiàn)承諾。自我否認(rèn)教學(xué)法確實是一個不錯的法子?！ 、郛?dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者：創(chuàng)新“游戲”規(guī)則，用多變的教法充分調(diào)動學(xué)生的積極性。注重學(xué)生活動的多樣性，靈敏性，目的性。面對學(xué)案教學(xué)“10+35”的時間安排靈敏運用屬于本人的短時間，爭取短時間的高效率。 ?。?）學(xué)生我才是真正的“主角” ?、俪迅卸餍?，尋求學(xué)習(xí)的動力：學(xué)案教學(xué)對學(xué)生地位的提升，讓學(xué)生得以充分解放，對學(xué)生自制才能具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生進展感恩教育顯得尤為重要。在感恩的過程中尋求本人學(xué)習(xí)的內(nèi)心動力，從而更有利于學(xué)生自制力的提升，感恩的方式多樣：常用的有祈禱，主題班會，辯論賽等感激生活的美妙，感激生活的點滴，感激父母，感激老師，感恩同伴，感激每個協(xié)助過本人的人！ ?、谶吷w房邊進料，構(gòu)建系統(tǒng)大廈：學(xué)案教學(xué)的重點是研究學(xué)生的學(xué)法，“一課一得”“一磚一瓦”只是奠定知識根底，但真正想讓根底更加夯實就必須把磚瓦磊起來，讓知識系統(tǒng)起來，并以競賽或互評的方式呈現(xiàn)出來，看到本人構(gòu)建的大廈，會加強學(xué)生學(xué)習(xí)的決心，讓學(xué)生真正充實起來。 ?、厶岣邔W(xué)習(xí)效率，充實自我，完善自我。充分利用好“35”面對學(xué)案教學(xué)成功的‘10+35“典范，我們能夠依照課程的難易，繁簡來做適當(dāng)?shù)臅r間調(diào)整，面對真正屬于學(xué)生的時間變得爽朗、高效?！ 。?）家長做小孩的朋友 ?、俣鄿贤ā＜议L不僅
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