20xx第11課強項令教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文根底上有所發(fā)揮。）二、誘思導學：（一）、自主學習：請獨立考慮后答復以下征詢題。董宣為什么被稱作“強項令”？請從文中找出按照。生：帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。課文反映了董宣的哪些優(yōu)秀質(zhì)量？采納什么手法來塑造人物形象的？ 預設：不畏權(quán)貴，執(zhí)法嚴明，清正廉潔，語言動作，正面描寫，側(cè)面襯托。（二）、合作探究：請考慮、討論后答復以下征詢題。漢光武帝劉秀對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？可從哪些字眼看出來？你如何樣對待他的這些變化？預設：漢光武帝對董宣先是“怒”，表現(xiàn)在“召宣，欲箠殺之”。接著聽了董宣的陳述后，改為“笑”，表現(xiàn)在“因敕：強項令出，賜錢三十萬”。最后，董宣死后，他“傷”，說“董宣廉潔，死乃知之”。（運用了比照手法）由此可看出劉秀這個皇帝仍然比較開通，知錯能改，愛惜人才的。“怒”也許是為了顧及他那驕橫，仗勢欺人的姐姐的面子。由湖陽公主包庇家奴殺人的情況，可看出當時的社會制度是如何樣的？ 預設：可見當時的法制不健全，權(quán)貴們可以無視律法，甚至可以草菅人命，同時不受法律制裁。劉秀起初也不以為然，直到董宣冒死陳言，才改變了看法，要“圣德中興”。董宣未經(jīng)審訊就“格殺”了湖陽公主的家奴，你對此有何看法？ 預設：董宣此舉是迫不得已而為之，在當時的社會制度下，貴族階級擁有特權(quán)，他們犯了法，可以不受法律制裁，假設按照法律程序，湖陽公主一定會百般阻止，包庇本人的家奴，對董宣的執(zhí)法造成困難。為了防止這種情況，在證據(jù)確鑿的情況下，董宣未經(jīng)審訊殺了公主的家奴，伸張正義，這是可以理解的。董宣未經(jīng)審訊就“格殺”了湖陽公主的家奴，請說說在當今社會，能否如此？預設：當今社會的“法”與“執(zhí)法”與古代的不同。古代執(zhí)法審訊、執(zhí)行多由縣令施行。當今法律分公安、檢察、法院三個部門，三權(quán)分立，各司其職：公安局是偵查機關，檢察院是公訴、監(jiān)視機關，法院是審訊機關。刑事案件首先要由公安機關立案偵查（但國家工作人員的職務犯罪是紀檢機關立案偵查），偵查終結(jié)后提交檢察院，檢
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