【總結(jié)】這個(gè)世界的音樂(lè)課時(shí)1詳解如果說(shuō)我們剛剛學(xué)過(guò)的雷切爾?卡森的《寂靜的春天》,是批評(píng)了人類(lèi)主宰萬(wàn)物的傲慢心態(tài)。那么,我們今天學(xué)習(xí)的劉易斯?托馬斯的《這個(gè)世界的音樂(lè)》,內(nèi)容方面與之有共同點(diǎn),它啟發(fā)人們糾正人類(lèi)傲視生命萬(wàn)物的眼光。我們已經(jīng)懂得,“人們以為自然界是為人類(lèi)的便利而存在的”,這一觀點(diǎn)是愚昧可笑的,我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步懂得,人類(lèi)應(yīng)當(dāng)與自然界萬(wàn)物和諧相處。
2024-11-28 23:09
【總結(jié)】微格教學(xué)教案課題:《強(qiáng)項(xiàng)令》范曄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo):積累掌握生字詞;反復(fù)誦讀,積累文言詞句;細(xì)讀課文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述情節(jié);感受董宣這一極具魅力的人物形象。2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)誦讀、質(zhì)疑、交流等,培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的
2024-12-05 08:26
【總結(jié)】執(zhí)教:晉江市季延初級(jí)中學(xué)鄧鷹強(qiáng)項(xiàng)令作者:范曄在這幅圖中,你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)嗎?想聽(tīng)這個(gè)故事的同學(xué)請(qǐng)舉手!我沒(méi)錯(cuò)!干嘛要低頭!小資料《后漢書(shū)》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書(shū)。記載了從王莽起至漢獻(xiàn)帝止共一百九十五年的史實(shí)。(推薦:范曄是這部書(shū)的作者之一。
2024-11-11 08:28
【總結(jié)】第十一章多細(xì)胞生物的再生第一節(jié)概述第二節(jié)變形再生和新建再生第三節(jié)損傷皮膚的愈合與再生渦蟲(chóng)再生一、再生(regeneration)(重點(diǎn))生物體以現(xiàn)存的細(xì)胞和組織重新生長(zhǎng)或修復(fù)丟失組織或器官的過(guò)程,是生物保存自己、保存后代的一種能力。第一節(jié)概述
2025-08-04 08:37
【總結(jié)】學(xué)科語(yǔ)文授課教師授課時(shí)間授課班級(jí)授課地點(diǎn)課題察傳——解“傳言”之蔽教學(xué)目標(biāo):一.能力目標(biāo)——引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章事例說(shuō)理的典型性和豐富的教育意義。二.價(jià)值目標(biāo)——面對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)紛繁蕪雜的信息,如何做到明辨與審察;激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品的興趣。課堂教
2024-11-19 15:09
【總結(jié)】俄羅斯性格教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)和環(huán)境烘托等手法來(lái)塑造人物形象表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的寫(xiě)作方法。情感與態(tài)度:感受并體會(huì)本文中的平凡人物在面對(duì)災(zāi)難、不測(cè)時(shí)所展現(xiàn)出的“俄羅斯性格”。過(guò)程與方法:?jiǎn)l(fā)激“思”、討論研“思”、賞析悟“思”。速讀與精讀相結(jié)合,研讀與遷移相促進(jìn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在泛讀
2024-11-28 19:12
【總結(jié)】小放?!窀枧c京劇折子戲課型:唱歌綜合課課時(shí):1課時(shí)年級(jí):七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:河北民歌《小放?!贰⒕﹦≌圩討颉缎》排!方滩姆治觯骸缎》排!肥且皇缀颖泵耖g小調(diào),旋律流暢細(xì)膩,音調(diào)順暢平實(shí),朗朗上口,為五聲調(diào)式,2/4拍。全曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、三樂(lè)句節(jié)奏相同旋律相仿;二、四樂(lè)句前半句完全相同,后半句旋律相
2024-11-28 02:09
【總結(jié)】師說(shuō)韓愈一、解題說(shuō):是一種議論文體,一般陳述自己對(duì)某事物的見(jiàn)解,可以先敘后議,也可以先議后敘。初中時(shí)學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這種文體?!罢f(shuō)”是古代論說(shuō)文的一種,與“論”相比較,“說(shuō)”較偏重于說(shuō)明(始自唐宋,明清時(shí)尤甚),而且往往帶有雜文、雜感的性質(zhì);同時(shí),“說(shuō)”的內(nèi)容、寫(xiě)法和
2024-11-19 18:30
【總結(jié)】作者:韓愈課文學(xué)習(xí)重點(diǎn):①著重理解文中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述。②學(xué)習(xí)、積累文言實(shí)詞、虛詞。③背誦全文。社會(huì)背景自古以來(lái)就有從師的風(fēng)尚,但是唐朝安史之亂后,人們卻以從師為恥。唐代,魏晉以來(lái)的門(mén)閥制度仍有沿襲。貴族子弟都入弘文館、崇文館和國(guó)子學(xué)。他們無(wú)論學(xué)業(yè)如何,都有官可做。韓愈寫(xiě)《師說(shuō)》的社會(huì)背景,可以從柳
【總結(jié)】第11課《師說(shuō)》1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和解釋正確的一項(xiàng)是:()A.六藝經(jīng)傳.皆通習(xí)之傳:chuán,流傳B.作《師說(shuō)》以貽.之貽:dài,贈(zèng)送C.授之書(shū)而習(xí)其句讀.者讀:dòu
2024-11-27 21:59
【總結(jié)】(唐)韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。作者簡(jiǎn)介之一?韓愈(公元768~824年),字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。河南河陽(yáng)(今河南孟縣)人,世稱(chēng)韓昌黎。少小孤貧,由嫂撫養(yǎng)。貞元八年進(jìn)士。曾任
【總結(jié)】橙色的畫(huà)《橙色的畫(huà)》是人美版下冊(cè)的教材,是繪畫(huà)課型中的色彩課。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三間色色相,了解間色和原色之間的相互關(guān)系,感受橙色為主要顏色的畫(huà)在畫(huà)面上所產(chǎn)生的特有美感,使學(xué)生能初步做到有意識(shí)的運(yùn)用色彩作畫(huà),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美能力和欣賞意識(shí)。導(dǎo)入橙色——我從復(fù)習(xí)就知:三原色入手。接著出示裝
2024-11-28 10:31
【總結(jié)】第十一課青花瓷一、教學(xué)目標(biāo)1、了解青花瓷的歷史和傳統(tǒng)制作工藝,掌握青花瓷的主要特點(diǎn),感受其典雅之美。2.欣賞青花瓷,探索青花瓷色彩、紋飾等特點(diǎn),嘗試用水墨表現(xiàn)形式表現(xiàn)青花花紋或繪制具有傳統(tǒng)特色的青花瓷。3.感受青花瓷的藝術(shù)魅力,加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感。二、教材分析1.教材編寫(xiě)思路。
2024-11-28 10:15
【總結(jié)】《強(qiáng)項(xiàng)令》、《岳飛》二、教學(xué)重難點(diǎn):1、理解重點(diǎn)字詞含義,疏通文意。2、把握人物性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法。3、理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。4、分析文中人物的思想品質(zhì)和性格特征,領(lǐng)會(huì)岳飛精神的內(nèi)涵?!稄?qiáng)項(xiàng)令》一、作家作品簡(jiǎn)介:1、《后漢書(shū)》:是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體
2024-12-05 02:37