20xx教學工作參考總結二年級家訪工作情況參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫，作為家長實在管不了。您說如何辦呢?”我答復說：“小孩在家之因此不聽話，是由于在小孩內(nèi)心清晰我確實是不寫作業(yè)爸爸媽媽也不能不讓我吃飯。我覺得小孩少吃一頓飯確信餓不壞，但是你要通過少吃一頓飯作為對小孩不寫作業(yè)，不聽家長話的懲處。讓小孩在點點滴滴中漸漸養(yǎng)成良好的適應。家長說：”老師，確實感激您“。聽了這些簡單的話語，我覺得老師在家訪過程中感遭到了家長對本人的尊敬、信任、期盼，理解到某些家庭教育的缺憾更加認識到老師教育的重要性，更加增添了老師的使命感。 ，我還理解到有相當一部分家長之間鬧矛盾，極少照看、催促小孩。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的小孩。史韜驊家長都反映：老師，我家小孩的爸爸媽媽正在離異，小孩如今交給我看管，晚上我的眼睛看不清晰，都要帶著老花鏡看著小孩寫作業(yè)，而且小孩也不聽話，說的道理小孩都聽不進去。還有上次你給韜驊報的貧困生支援盡管只是400元單式關于我們?nèi)缃襁@個家庭來說真是雪中送炭。作為老師聽了這些話語，覺得內(nèi)心酸酸的。同時也感動了我。也使我們身上的責任更重了。在以后的學習生活中應該給予如此小孩更多的關注和鼓舞，讓他們不能由于父母的離異而感到自卑，要讓他們跟其他小孩一樣活出自?！ ?，有些小孩一年級的時候成績特別突出，但是到了二年級以后成績就下降。呂圣博家長說：“老師，我的小孩在一年級的時候學習特別好，到了二年級就開場不喜愛學習。這可如何辦?”我說：”呂圣博這個小孩特別聰明，但是他比擬有依賴性，一年級考試的時候都是老師讀題，二年級就要本人讀題。他到如今還不適應于本人讀題，最主要的緣故是懶得動腦。因此在家做作業(yè)的時候家長一定不能主動給小孩讀題，要讓小孩本人讀，本人做，漸漸培養(yǎng)他們的讀題才能。 二、本次家長會的收獲 本次家訪，讓我看到了不同的家庭教育方式構成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對小孩進展學習、生活上的指導，這些家長的小孩往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的適應，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對小孩學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對
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