20xx教導處范文如何編寫教學案例(編輯修改稿)
2025-03-30 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那個事件的心理的、社會的要素是什么？物質(zhì)環(huán)境要素是什么？教學要素是什么？歷史要素是什么？在寫案例時，你要為馬上發(fā)生的事件設置場景，做好鋪墊。要留意把重要事件放在它所發(fā)生的上下文中，必須考慮事件是在上下文中才得以理解的?！ 。?）確定事件中的“演員”。 每個故事都是由于有了一群活生生的人物、有奉獻的角色才得以充實。在案例寫作時要考慮：誰是主要演員和次要演員？出場的演員是誰？幕后演員是誰？每個人都扮演了什么角色？互相之間關(guān)系怎么樣？與你的關(guān)系呢？堅持考慮每個角色個人的情感、動機、目的、期望，不要不記得把本人放于演員表之中；不要不記得通過情感、動機、目的、個人價值這面多棱鏡來審視你的角色；也要審視你可能要做的假定：假設源于何處？它怎么樣妨礙你的行動？ ?。?）檢查你行動的結(jié)果?！ ±蠋熕龅拿總€行動都會產(chǎn)生一系列的反響。你的回應會起的一些反響是什么？對學生的妨礙是什么？對班級氣氛的妨礙是什么？對其他演員的妨礙是什么？你所采取或未采取的行為對本人的結(jié)果是什么？你的行為以何種方式提高或降低你對本人的注重？ ?。?）假設你再次遇到該事件?！ ∧阍趺礃右圆煌^點對待事件？對待演員？假如再做一次，你的行為不同之處是什么？如今同意你重新考慮，你要選擇一個不同的答復嗎？ 四、寫好案例的關(guān)鍵 寫好一個教學案例，有三個關(guān)鍵咨詢題需要留意。 ?。?）選擇復雜的情境 所謂復雜的情境，是指故事的發(fā)生、開展具有多種可能性。老師在教學活動中面臨著各種各樣的咨詢題情境，需要進展推斷、選擇、決定。復雜的情境提供了更多的選擇、考慮和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學校教學中有許多典型事例和兩難咨詢題，應該怎么樣處理，案例能夠從不同角度反映老師的行為、態(tài)度和思想感情，提出處理的思路和例證?！ ∷^復雜，也是相對的。你認為復雜，他認為不復雜；往常覺得復雜，如今覺得不復雜。因而教學情境的選擇，是因人、因時、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關(guān)懷的、想理解的事情和咨詢題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發(fā)表，依然校內(nèi)交流，或者僅供個人參考?？傊?，撰寫案例不能只顧講述一個生動的故事，還要留意為什么講
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1