20xx平頂山關(guān)于平頂山的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來的事情證明當時的沖動是致命的。司馬遷與李陵并無交好，為了不相識的人而觸怒龍顏，這沒有人能夠理解。他忽然就想到了死，想到了屈原的投江；想到了孤竹君的兒子們在首陽山的遺?。核霋仐夁@個世界，這個昏暗、污濁的世界。決不能屈辱地活著，做一個不完全的男子，便是死，他也應(yīng)該是個大丈夫。但忽然，司馬遷在憤慨與激動中沉靜下來。父親臨終時那雙憂怨的眼睛，讓他一下子靜了。他明晰地記得，父親指著案上的書，嗚咽著，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責任，是的，他永遠都不會不記得——他們還沒有本人的史書，屬于大漢的書。司馬遷在床邊坐了下來，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地崎嶇，他的手指在不停地顫抖??天明的時候，牢外傳來一聲呼喊：“司馬遷，想好了沒有？” “想好了，我選擇腐刑?！眱傻吻鍦I滑落臉頰，司馬遷無聲地哭了。 幾千年后，一位人說：“真正的英勇不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”因而一陣秋風嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁。 所用話題：心靈的選名師點撥：運用情景再現(xiàn)法，將司馬遷遭遇厄運的情景再次展如今讀者面前；運用心理刻畫法，將司馬遷為正義而替李陵辯護的心理通過作者的窺視刻畫暴露出來；運用聯(lián)方法，將司馬遷當時想到的一些具有一樣命運的歷史人物屈原和伯夷、叔齊的遭遇展現(xiàn)出來；讓讀者明晰司馬遷何去何從的思想動態(tài)。綜合運用多種素材組合的方法，能夠使文章內(nèi)容飽滿。篇三：平頂山市中考總分值作文動力來自思想的蒹葭動力來自思想的蒹葭在灰蒙蒙的天幕下，一桿風中的蘆葦，搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，畫動在雪白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪，確實是這脆弱的蘆葦寫下的最清新、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是我生命力量的最美源泉。蒹葭蒼蒼,也搖曳著情思,一片崎嶇的蘆葦,其,但是隨著手掌的安撫,但卻不會改變原來的形狀.一根小小的蘆葦,人生便有生命的動力與激情。人是“會思想的蘆葦”，哲人帕斯卡爾曾如此妙喻。蘆葦是韌性的，哲人才以之相比人生。人的生命假設(shè)也像一根蘆葦，那就雖柔而韌。如此，生命還有一種反彈，正是憑著這種反彈才得以拔節(jié)向上。但歲歲年年，都有一根蘆花飄過。飄著飄著，蘆葦就在水面上飄出了漂亮得讓人心痛的漣漪，一圈又一圈，層層打開的如蓮花一樣的心事，能讓我們積蓄起噴涌的生命之泉。沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實戲弄著，搖擺著，摧殘著，像風雨中深一腳，淺一腳困難跋涉的旅人；又像被雷電擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不著家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花乍看去是一團蓬松，疏懶得特別，卻又并非懶散，只能說是困倦吧。仿佛一場熟睡醒來，生命已到了另一個飄
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