20xx小學教學實踐工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量防止教案中的方式主義。 ③注重教學過程的反思。（2）作業(yè)： ①、留意作業(yè)設(shè)計防止內(nèi)容、方式的單一化。倡導按照不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要單一。 ②、改良教師修正作業(yè)的方式。倡導面批，假設(shè)不能及時面批的倡導在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓舞性的話，以此促進學生和學生交流。
四、獲得的成功之處：
多了師生互動，少了滿堂灌輸?！ ?br /> 課堂教學是師生共度的生命歷程，是一段共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里應沒有裝模作樣，沒有矯情的表演；這里可以沒有語驚四座的答復，但不可以沒有情感的真實流露。 改變了學生的學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣和制造性思維。 教師和學生的教學地位發(fā)生了變化,學生的學習行為變被動為主動。教師不再是教學的執(zhí)行者而是學生學習的指導者,學生有了學習的主動權(quán)，課堂給學生提供了的時間讓學生來參與，豐富了學習內(nèi)容，爽朗了課堂氣氛，學生成了課堂真正的主人。在課堂學習中，以小組為單位的分工合作討論式學習方法，要求小組長要組織小組成員進展一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑。發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示就會有不同層次、不同角度的考慮與交流；以教材為根底，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動方式展現(xiàn)、辯論、小品、競賽、表演等等；確保
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