普嶺小學20xx——20xx教育教學工作總結(編輯修改稿)
2024-09-07 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。 教學質(zhì)量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。 努力提高教學質(zhì)量。 我校教師充分認識到了營山縣教學質(zhì)量工程的重要性,深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因，認真實施四步課堂教學模式。 合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。 我校選擇業(yè)務能力強、教學經(jīng)驗豐富的老師擔任畢業(yè)班的教學工作,對思品、科學、英語課程進行合理分配,從教學工作和本學期期中考試來看,這種做法是對的。 狠抓教學常規(guī),強化過程管理。 教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。 堅持校本教研,提高課堂效率。 課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。這學期我們繼續(xù)要求每個教師認真做好教研三個一上一節(jié)公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力。 扎實抓好培優(yōu)轉差工作。 由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在差生較多、優(yōu)生
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