小學(xué)20xx年春季綜合實踐活動計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-15 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重視評價的過 程性 在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開。 倡導(dǎo)評價的多樣性 評價的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報 ?? ；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價成果等。 五、工作安排： （一）準(zhǔn)備階 段（ 2 月份） 各年級進(jìn)行初步選題。 根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動計劃。 （二）實施階段（ 3— 6 月上旬） 各年級根據(jù)學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案。（ 3 月上旬） 各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。 （三）總結(jié)階段（ XX 年 6 月中下旬） 各班級完成綜合實踐活動資料包的整理 嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包： ① 學(xué)校課程實施方案和一學(xué)期年級計劃 ② 每次主題活動方案 ③ 每次主題活動年級里簡單的實施方案 ④ 四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃 ⑤ 學(xué)生活動手冊（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的，不少于 10 本） ⑥ 活動照片 ⑦ 師生圍繞活動寫下的文章（約 10 篇） ⑧ 相
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