20xx小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大開展?！ √岣哒Z文教學(xué)效率。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析經(jīng)歷字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。如此，不僅僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字潛力。低年級的閱讀教學(xué)必需要表達(dá)以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時(shí)進(jìn)展一些看圖說話練習(xí). 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動透過有打算、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文潛力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動，材料上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，方式上要爽朗搞笑，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)展活動。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步提高語文潛力?！ ∽⒅亓己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∽龊脗€(gè)別生的教育?！ 〕浞掷媒滩闹芯傻膱D畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ “颜n堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓舞學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性?！ ≡谡n堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)?！ ?對學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出本人的見解和感受?！ ?學(xué)習(xí)潛力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ “?、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 教學(xué)材料及所用時(shí)間 課時(shí) 備注 1. 期初教育(2)識字1(2) (2) (2)(2)語文園地一(2)機(jī)動(3) (2)識字2(1) (2)(2)機(jī)動(2) (2)(3) 語文園地二(3)機(jī)動(1) 識字3(2)(2) (2)機(jī)動(3) (2) (2) 語文園地三(3)識字4(1)機(jī)動(1) 識字4(1) (2) (2) (2) 機(jī)動(1) (2) (3) 語文園地四(3)機(jī)動(1) (2) (2) 識字5(2)機(jī)動(1) 7 清明節(jié)放假3天 (2) (3)語文園地五(3)機(jī)動(1) 識字6(2)(3) (3)機(jī)動(1) (3)(2)語文園地六(3)機(jī)動(1) 識字7(2) (2) (2)機(jī)動(1) 勞動節(jié)放假3天 (2) (2) 語文園地七(3)機(jī)動(2) 識字8(2) (2) (2)機(jī)動(3) (2)(2) (3)機(jī)動(1) 語文園地八(3) (2) 象鼻橋(2)機(jī)動(2) 4咕咚(2)(2) 復(fù)習(xí)機(jī)動(5) 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)、測試 小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)打算 從去年的檢測成績上看，我班小孩的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分小孩大概已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，小孩們會講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。 教材情況分析： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依照，遵照語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文根底?！ ∫?、教材編寫的指導(dǎo)思想 ，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開辟進(jìn)取?！ ?，修正思想貼合先進(jìn)的教育理念，教材材料要表達(dá)時(shí)代精神?！ ⒑霌P(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時(shí)尊重多樣文化，汲取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！ ?，防止煩瑣，力求靈敏，防止呆滯。簡化眉目，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高?！ ?，有助于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于構(gòu)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)制造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文潛力?！ 。龑?dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有開展、制造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 教材根本構(gòu)造 一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級下冊開場適當(dāng)加大改革力度。依照這個(gè)編寫設(shè)想，本冊教科書從材料到方式有了更大改善。 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材材料。共設(shè)8個(gè)專題，分為
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