20xx小學(xué)一年級寫字教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板塊之間層次分明，各有側(cè)重?！皩憣懝P畫”讓學(xué)生領(lǐng)會筆畫的名稱和寫法的對應(yīng)關(guān)系；“描描寫寫”是新課教學(xué)的主體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行練習(xí)；“自己練練”由學(xué)生自行練習(xí)。三個板塊都十分重視描紅練習(xí)。描紅是習(xí)字起步階段的好方法，它既能降低習(xí)字門檻，又能提高學(xué)習(xí)效率。5．引導(dǎo)自主探究。教科書注重在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練寫過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。掌握這種筆畫在字中的寫法，進而寫好每一個字。6．技能、欣賞并重。教科書注重學(xué)生寫字技能的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的技能練習(xí)從部件到字到詞語，有個循序漸進的過程。教師的指導(dǎo)也力圖體現(xiàn)一個由扶到放的過程。同時，教科書有目的地安排了欣賞內(nèi)容，來提高學(xué)生的眼界。欣賞內(nèi)容做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既有古代書家名帖欣賞，又有現(xiàn)代書法名家法帖，還選編了同齡人的習(xí)作，讓學(xué)生直接感受到自己可以效仿的榜樣，進而樹立起學(xué)習(xí)信心。7．重視習(xí)字的興趣和評價激勵。教科書非常注重激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，提高學(xué)生的寫字興趣，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。通過卡通畫吹泡泡、小博士信箱以及星級評價等，讓學(xué)生在愉悅的心情中進行習(xí)字，在潛移默化中獲得寫字的基礎(chǔ)知識，掌握寫字的基本技能。每冊教科書專門編排2課評價課。評價方式形象有趣，與學(xué)生的年齡特征相符。在評價中值得一提的是，寫字評價要從學(xué)生和教師的實際出發(fā)，力求做到“高標準，低要求”，即平時訓(xùn)練要嚴格，評價要求要放低，以鼓勵性評價為主，讓絕大數(shù)同學(xué)覺得，只要堅持認真練習(xí)，就能得到相應(yīng)的星級標準。五、學(xué)情分析 今年一年級有7班，每班48人左右。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對書法一開始都有新鮮感，有很大的寫字興趣。特別是個別孩子已經(jīng)提前在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)過，甚至有的學(xué)習(xí)了毛筆書法，對基本筆畫的寫法有一定的了解，但還不能真正掌握的好。大部分孩子沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和握筆方法。六、教學(xué)措施要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性與主動性。有習(xí)字興趣是寫好字的前提。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書的趣味因素，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。如，講述古今書法家的故事，開展寫字作業(yè)展覽，舉辦寫字競賽活動等。要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣指：正確的握筆方法與寫字姿勢；認真、自覺、專注的寫字態(tài)度；按筆畫順序正確地書寫漢字；學(xué)會正確使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良習(xí)字習(xí)慣。在不斷強化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認真寫字的良好習(xí)慣。要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。寫字是一門技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課，指導(dǎo)要細致，要求要適度，讓學(xué)生通過仔細觀察，認真比較，寫好每一筆、每個字。要處理好講與練的關(guān)系，做到講練結(jié)合，重在訓(xùn)練，確保學(xué)生練字時間，每堂課學(xué)生練字時間不少于20分鐘。要正確處理教科書中的“三個板塊”的教學(xué)?！皩憣懝P畫”要著重讓學(xué)生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法。“描描寫寫”重點指導(dǎo)用筆的提按。掌握提按是習(xí)字的難點，需要長期練習(xí)才能領(lǐng)悟?！白约壕毦殹笔菍W(xué)生自行練習(xí)，教師應(yīng)隨時檢查，督促學(xué)生認真完成。要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過程中，要注重示范與指導(dǎo)，既要注重面向全體的范寫指導(dǎo)，也要重視個別把筆示范。應(yīng)多采用多媒體、電化教學(xué)等形象直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生明白漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系；幫助學(xué)生正確掌握運筆、結(jié)字的基本方法，進而提高學(xué)生的書寫能力。要重視對學(xué)生習(xí)字的科學(xué)評價。除了期中和期末兩次綜合評價外，教師在平時教學(xué)中，也要穿插一些評價。評價要體現(xiàn)激勵性，重在肯定進步，提高興趣。評價形式多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。寫字是小學(xué)階段一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫字問題不是每周一節(jié)寫字課可以解決的，提高寫字水平也不光是寫字教師或語文教師的事。我們在教科書中設(shè)計了多元評價內(nèi)容，目的是希望其他教師和家長也能關(guān)注學(xué)生的寫字問題，為寫字教學(xué)營造良好的氛圍，多方激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣，提高寫字教學(xué)的實效性。第四篇：一年級上冊寫字教學(xué)計劃一年級上冊寫字教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的全面推進，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手
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