【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。 教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文四 一、班級(jí)概況分析 一 (1)班學(xué)生 65人，其中男生 33，女生 32人。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算 10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計(jì)算的幾乎沒有，計(jì)算的速度還很慢，等等?？傊?，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 1—— 5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形， 6— — 10 的認(rèn)識(shí)和加減法，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識(shí)鐘表， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法 )是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0～ 20各數(shù)。 、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問題。 “=” 、 “” 、 “ 、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 ，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 ，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 。 三、教學(xué)措施 ，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。 ，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 ，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 ，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任一（ *）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（ *）班有 **人；其中男生有 *人，女生有 *人。剛從幼兒園跨入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的他們，對(duì)小學(xué)生活的一切都是陌生的和不適應(yīng)的，大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)都不太 適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但天真、活潑、好學(xué)的他們，大多數(shù)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識(shí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊(cè)教學(xué)工作的重要工作。 二、教材分析 (一 )教學(xué)內(nèi)容 按照一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)水平，一年級(jí)上冊(cè) 教材具體安排如下：（ 1）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的數(shù)。 10以內(nèi)的加法 (包括連加、連減 )（ 2）空間與圖形領(lǐng)域。比較物體的長(zhǎng)短，高矮，大小，輕重。認(rèn)識(shí)上下、前后、左右。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。（ 3）統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域。物體的簡(jiǎn)單分類，對(duì)簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類、整理。（ 4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用。有趣的拼搭 (實(shí)踐活動(dòng) )。豐收的果園 (綜合應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題 )。 （二）、教學(xué)目標(biāo) (包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題，情感與態(tài)度 ) 1．知識(shí)與技能方面。 （ 1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的分與合，會(huì)讀、寫 0— 20各數(shù)。 （ 2）初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系；比較熟練地計(jì)算 20以內(nèi)的加法和減法。（ 3）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮、輕重的含義，感知上下、前后、左右的位置關(guān)系；認(rèn)識(shí)符號(hào) “ ＝ ” 、 “ ＞ ” 、 “ ＜ ” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 （ 4）直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念；初步了解分類的方法 ，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。 （ 1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的 “ 分 ” 與 “ 合 ” 的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想。 （ 2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計(jì)算方法的過程中發(fā)展思維能力，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考；通過對(duì) 10以內(nèi)加、減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流，初步感受思維活動(dòng)的條理性。 （ 3）在認(rèn)識(shí)常見幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念 ，發(fā)展形象思維。 （ 4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí)。 （ 5）在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。 3．解決問題方面。 （ 1）初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗(yàn)解決問題的一些不同方法。 （ 2）能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。 4．情感與態(tài)度方面。 （ 1）在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣。 （ 2）能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 教學(xué)難點(diǎn)： 10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。 五、教學(xué)措施 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，在課堂上多采取游戲式的教學(xué)，多用兒 童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 充分利用遠(yuǎn)程教育資 源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性；同時(shí)多為孩子提供自主探索的空間。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 六、課時(shí)安排 數(shù)一數(shù) ??????????????????????1 課時(shí) 比一比 ??????????????????????1 課時(shí) 分一分 ???????????????? ??????1 課時(shí) 認(rèn)位置 ??????????????????????1 課時(shí) 認(rèn)識(shí) 10以內(nèi)的數(shù) ?????????????????6 課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 （一） ????????????????..?2 課時(shí) 分與合 ?????????????????????..4 課時(shí) 10以內(nèi)的加法和減法 ???????????????13 課時(shí) 認(rèn)識(shí) 11— 20各數(shù) ?????????????????3 課時(shí) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 ????????????????3 課時(shí) 1期末復(fù)習(xí) ??????????????????.??4 課時(shí) 七、課程進(jìn)度表 第一周 數(shù)一數(shù)（ 1課時(shí)）比一比（ 1課時(shí)）第二周分一分（ 1課時(shí)）認(rèn)位置（ 1課時(shí)）第三周 認(rèn)識(shí) 10以內(nèi)的數(shù)（ 1— 4課時(shí)）第四周認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)（ 5— 6課時(shí)）認(rèn)識(shí)圖形（ 1— 2課時(shí)）第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周第十七周 第十八周 第十九周 國(guó)慶節(jié)放假 分與合（ 1— 2課時(shí)） 分與合（ 3— 4課時(shí)） 期中復(fù)習(xí) 期中考試 10以內(nèi)的加法和減法（ 1— 3課時(shí)） 10以內(nèi)的 加法和減法（ 4— 5課時(shí)） 10以內(nèi)的加法和減法（ 6— 8課時(shí)） 10以內(nèi)的加法和減法（ 9— 10課時(shí)） 10以內(nèi)的加法和減法（ 11— 13課時(shí)） 認(rèn)識(shí) 11— 20 各數(shù) 20以內(nèi)的進(jìn)位 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 期末考試 第四篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 胡正盛 一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一比， 1— 5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形， 6