20xx四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才能。能用鋼筆純熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ??！ 。w會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 ，珍藏并與同學(xué)交流圖書(shū)材料。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的適應(yīng)。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出本人的感受和辦法?！ 。谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比擬清晰、比擬詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修正習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ?，有目的地搜集材料，提出不明白的咨詢(xún)題，開(kāi)展討論，處理生活中的簡(jiǎn)單咨詢(xún)題?！ ∷?、落實(shí)教學(xué)目的的根本措施： (一)營(yíng)建自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！ W(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化本人的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章構(gòu)造方式的揣摩和揣測(cè)，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境地?！ ??！ ∽髡邔?xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，確實(shí)是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的辦法?！ ！ ∪私贪娼炭茣?shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。事實(shí)上，學(xué)生完全能夠把其中一個(gè)想象成本人，另一個(gè)確實(shí)是本人現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀如此的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)本人的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情?！ ??！ ∪送诵?，心同此理，別人有的感受我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書(shū)的編者確實(shí)是用如此的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去咨詢(xún)咨詢(xún)本人。教科書(shū)通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)建了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達(dá)和四周人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用本人的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律?！ ?二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)根本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式確實(shí)是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。 人教版教科書(shū)有著本人的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著老師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和本人交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我
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