20xx四年級上冊語文教學(xué)工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化本人的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造方式的揣摩和揣測，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境地?！ ?．學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，確實是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的辦法?！ ?．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書，在語文園地中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林，一個是小東。事實上，學(xué)生完全能夠把其中一個想象成本人，另一個確實是本人現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀如此的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)本人的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情?！ ?．學(xué)生與本人的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感受我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者確實是用如此的閱讀提示語，給學(xué)生一個詳細(xì)的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去咨詢咨詢本人。教科書通過詳細(xì)的語言，為學(xué)生營建
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