20xx四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化本人的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章構(gòu)造方式的揣摩和揣測(cè)，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境地?！ ?．學(xué)生與文本作者對(duì)話。作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，確實(shí)是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的辦法。 3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。人教版教科書(shū)，在語(yǔ)文園地中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。事實(shí)上，學(xué)生完全能夠把其中一個(gè)想象成本人，另一個(gè)確實(shí)是本人現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀如此的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)本人的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情?！ ?．學(xué)生與本人的心靈對(duì)話。人同此心，心同此理，別人有的感受我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者確實(shí)是用如此的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去咨詢咨詢本人。教科書(shū)通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)建
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