20xx大學(xué)生支教工作工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順利完成?！ ≡谥Ы痰倪^程中，我還有一項工作，那確實是新聞報道，每一天的支教動態(tài)要及時上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項工作看似簡單，事實上不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的目光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本領(lǐng)，還加強了我的感悟本領(lǐng)，使我對這次暑期義務(wù)支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解： 一、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件?？崾钇咴拢捎谟辛藷崆?，我們不覺天氣的酷熱。我們在整個團(tuán)隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地點。在這中間我們遇到過非常多困難，比方道路征詢題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤ㄕ髟冾}等，但由于我們是團(tuán)結(jié)的整體，我們在應(yīng)對困難時總是可以英勇向前。這讓我們深切地理解到團(tuán)隊精神的重要性?！ 《?、關(guān)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，應(yīng)對疲乏，應(yīng)對煩瑣的征詢卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的態(tài)度，而不是一味躲避和頹喪。不管是對待何種工作，我相信這都十分重要?！ ∪⒃谂c人交流中，學(xué)會了非常多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直截了當(dāng)?shù)慕佑|，與小朋友也有非常多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)歷?！ ∷?、在共同生活中培養(yǎng)本身關(guān)于團(tuán)隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的確實是關(guān)于我們這個團(tuán)隊的歸屬感，這點關(guān)于我而言十分重要?！ ∥?、在支教的過程中讓我理解本身的許多缺乏，要加強本身的知識儲藏。在活動開展中，我發(fā)覺了本身存在的非常多缺乏，這也給了我非常好的啟示，讓我關(guān)于本身更加理解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強本身的知識儲藏?！ ∈钇谏鐣嵺`是短暫的，與小孩們分別十分地不舍，小孩們是可愛的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感遭到了。 盡管我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望?，F(xiàn)在，我們又回到了學(xué)校，我們依然平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目的有了新的升華，我們更明白得去感恩去珍惜，所以，更要去報答! 支教感言(3)： 時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。瞭望過去的一個月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的協(xié)助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任治理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著?！ ≡趯嵙?xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那兒沒有人告訴你終究要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，不管成敗，收獲的都是經(jīng)歷。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫老師打點，治理其它事務(wù)。下頭是我自我點滴的感悟和收獲： 班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直截了當(dāng)妨礙到每一個學(xué)生，我認(rèn)為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅長發(fā)覺班級內(nèi)存在的各類征詢題或隱患，同時要及時得當(dāng)?shù)奶幚?，該表揚的表揚，該批判的批判。每次我要求自我必須做到表揚時詳細(xì)到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的典范。批判時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最根本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時發(fā)覺學(xué)生的征詢題，和學(xué)生交流，在言談中浸透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生，理解他們的辦法。如：星期一，我發(fā)覺一個班共有十三個同學(xué)沒交作業(yè)，因此，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，理解情景，針對異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對本領(lǐng)較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子開場做選擇題，認(rèn)真記住易錯點，細(xì)心檢查，最終他們都做對了?！ 〈丝?，我還沒能完全記住他們的名字，因此工作起來有時不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學(xué)生們——認(rèn)真記住，以便能更深化地理解他們。剛好逢上九月十號老師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份老師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。 天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我深信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)歷將使
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