【文章內(nèi)容簡介】 傲的情緒。長期如此的話對他們的成長是特別不利的?！　?. 朦朧的自我認(rèn)識萌芽　　初一階段，有部分學(xué)生開展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，關(guān)于我的考慮開始出現(xiàn)，“我是誰”、“我是如何了”開始在他們內(nèi)心掀起波濤，困惑不已。　　　　學(xué)習(xí)課業(yè)好多，如何學(xué)，方法好像總是不對路。別人如何就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了。我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，　　這么煩，沒有目的和動力了。如何天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，厭惡考試??這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已?！　　　〖议L們?nèi)绾芜@么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的機(jī)密，什么時(shí)候能還給我。教師為什么都看不到我的存在啊?偏心仍然對我有意見，仍然我不行??　　，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲?！　∷?、教學(xué)內(nèi)容　　在初一階段開設(shè)心理健康教育活動課，學(xué)生對這一塊的內(nèi)容仍然比較好奇，同時(shí)也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結(jié)合心理健康根本知識，對學(xué)消費(fèi)生阻礙，樹立正確的心理健康知識?！　∵@學(xué)期的重點(diǎn)在于協(xié)助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，開始理解本人，學(xué)會與人相處以及學(xué)會學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。　　協(xié)助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)教師。理解本人，認(rèn)識本人，讓本人更加自信。學(xué)會與人相處，有效適宜的與人交往。樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧，正確的對待考試，能輕松應(yīng)考。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)才能，提高學(xué)生本身良好的心理素養(yǎng)。　　五、教學(xué)進(jìn)度表　　六、教學(xué)措施　　，每周一次。　　，按照學(xué)生的自愿預(yù)定以及各個(gè)科任教師的提示?！　。丛敿?xì)情況而定?！　。斜匾那闆r下也需要加強(qiáng)同家長的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展必要的反響?！　〕踔行睦斫】到逃ぷ饔?jì)劃4　　加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，是針對當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平，施行素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必定要求，在今后人才的綜合素養(yǎng)構(gòu)造中，心理素養(yǎng)越來越重要，個(gè)性心理質(zhì)量對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當(dāng)代青青年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性質(zhì)量，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素養(yǎng)不高的征詢題，個(gè)別人的心理征詢題還比較嚴(yán)峻?！　‰S著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會經(jīng)濟(jì)的開展，心理健康教育征詢題成為一個(gè)需要普遍注重的征詢題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定》明確指出：“針對新情勢下青青年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)青青年適應(yīng)社會生活的才能?！薄　∫?、學(xué)校的心理健康教育應(yīng)到達(dá)以下標(biāo)準(zhǔn)　　要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計(jì)劃?！　∫袑ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)、有專人負(fù)責(zé)，成立心理健康教育中心組，并裝備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。　　要有課時(shí)計(jì)劃(含必修課、選修課、活動課、班、團(tuán)隊(duì)會活動等)?！　≡O(shè)有心理征詢室及相關(guān)設(shè)備，并建立學(xué)生心理檔案，堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)工作?！　?兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃?！　≈贫ú⑹┬邢鄳?yīng)的考評方法?！　《?、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)　　學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為加強(qiáng)德育實(shí)效性和針對性的重要打破口。　　學(xué)校按照本校實(shí)際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的開展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育中心組，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師。　　三、心理健康教育的內(nèi)容及根本原則　　在中小學(xué)生中開展心理健康教育是要協(xié)助學(xué)生樹立心理健康認(rèn)識，普及心理健康常識，理解心理異?，F(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)理技巧等。按照學(xué)各個(gè)年齡階段的開展特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)?！　?一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率?！　?二)建立對別人積極的情感反響，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生根本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等?！　?三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價(jià)自我、協(xié)助其樹立決心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)理和操縱本人的情緒和意志?！　?四)青春期心理。要讓學(xué)生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確對待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！　?五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的才能，提高抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外