【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對(duì)心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。=、其次，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在====年==月期中考前給高三==個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以如何復(fù)習(xí)迎考為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三，面對(duì)考試。三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線。心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí)，在==月、==月間學(xué)校開展了學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自信等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會(huì)心連部的工作更有成效。其一，保證心連部每一周開展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，心連部員之間的向心力比以往加強(qiáng)了。其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來越受到學(xué)生的歡迎。其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》、《福州日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。第二篇：2017心理健康教育工作總結(jié)稀土高新區(qū)第四中學(xué)2017年心理健康教育工作總結(jié)為全面貫徹《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，幫助學(xué)生建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力?，F(xiàn)把2017年本校開展心理健康教育工作情況總結(jié)如下：一、各項(xiàng)工作的開展情況。隔周一節(jié)，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗(yàn)、自我成長(zhǎng)。開展團(tuán)體工作坊活動(dòng)，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)重視家庭教育對(duì)孩子的影響，并與他們及時(shí)交流學(xué)生心理狀況，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作以團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。開展團(tuán)體活動(dòng)，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，利用箱庭游戲潛移默化中解決學(xué)生的心理沖突。利用學(xué)校的微信公眾號(hào)發(fā)表文章，在教師微信群和家長(zhǎng)微信群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)。提高教師的心理健康教育水平，能用學(xué)到的知識(shí)和技能去教育每一位學(xué)生，用良好的心態(tài)、人格去影響和感染每一位學(xué)生。同時(shí)，采取不同形式，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展學(xué)生家庭心理健康教育。二、不足與反思心理健康教育工作在全國尚處于初級(jí)階段，對(duì)我校來說也是如此。一些家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育還沒有正確的認(rèn)識(shí)。在解決學(xué)生問題時(shí)消極配合，重視程度不足。因此，更應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，讓家長(zhǎng)多了解，多接觸，多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。心理教師一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，一些特殊問題是需要廣大教師和家長(zhǎng)多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題可以及時(shí)反映給心理老師，是心理老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理老師在咨詢過程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境，或者是需要家長(zhǎng)做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來。因此教師和家長(zhǎng)的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。心理健康教育工作開展以來，我校在工作取得的成績(jī)的同時(shí)，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，制定了之后工作重點(diǎn)，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于自己不完善的方面，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。稀土高新區(qū)第四中學(xué) 2017年11月15日第三篇：心理健康教育工作總結(jié)2017——2018學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同下：本學(xué)期初，我由原來的兼職心理健康教師轉(zhuǎn)為專職心理健康教師。這讓我有足夠的時(shí)間和精力重拾我的專業(yè)，這也是我畢業(yè)十年來一直追求的理想。所以從內(nèi)心對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)自然是感激的，我要如何把這件事干好是我時(shí)時(shí)思考的問題。正如畢業(yè)時(shí)的感慨“我們是摸著石頭過河，怎么做全靠自己的努力”。學(xué)校心理健康教育服務(wù)于學(xué)校教育，通過對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注到達(dá)促進(jìn)學(xué)習(xí)主體的健康發(fā)展，并從中確保學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)步有效推進(jìn)。學(xué)校心理健康教育有利于個(gè)體發(fā)展，有利于家庭的和諧，也有利于學(xué)校的發(fā)展，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定。在社會(huì)發(fā)展的大形勢(shì)下，國家對(duì)于國民素質(zhì)的要求也越來越高。面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種亟待解決的問題，人們的心理也受到了前所未有的沖擊，為了更好地適應(yīng)環(huán)境，為了適合社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。國家在走人才戰(zhàn)略路子的同時(shí)，更注重人才自身的全面健康發(fā)展。學(xué)校作為基礎(chǔ)教育陣地，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校教育應(yīng)該從國家發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)做好學(xué)生心理健康教育工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展了學(xué)校心理健康工作： 。為了響應(yīng)“改薄”，學(xué)校給予大力支持，由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，我積極參與配合。通過補(bǔ)充心理學(xué)的相關(guān)文化內(nèi)容，對(duì)心理健康教育區(qū)域的外圍和各功能室內(nèi)部加以裝飾和布置，營(yíng)造了心理健康教育的氛圍。，對(duì)全校32個(gè)教學(xué)班、1500多名學(xué)生建立了心理健康檔案。在建檔過程中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生所反映的許多問題。初一學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的是對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)問題，對(duì)于建立新的友誼所表達(dá)出的強(qiáng)烈愿望。初二學(xué)生關(guān)注的是如何改善人際關(guān)系，讓自己成為受歡迎的人；如何提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；不愛讀書有厭學(xué)情緒。迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；父母吵架擔(dān)心家庭會(huì)破裂，影響上課狀態(tài)。初三學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較擔(dān)心，有的失去了