【文章內容簡介】 問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。=、其次，做好個別輔導的同時，針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我室在====年==月期中考前給高三==個班的學生分別舉辦了以如何復習迎考為內容的團體心理輔導，給高三學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網絡。作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設好壞直接關系到心理輔導和咨詢的效果。本學期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測驗室的硬件設施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風景線。心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關注的問題，全體教師、學生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進。在加強對學校老師，學生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，在==月、==月間學校開展了學會和異性同學交往、學會學習、學會自信等豐富多彩的以心理健康教育為內容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。本學期，學校學生會心連部的工作更有成效。其一，保證心連部每一周開展一次活動，大部分班級心連員都能積極主動地參與活動，討論工作，心連部員之間的向心力比以往加強了。其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學生、學生和學生的紐帶，使心理教師及時地了解學生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導老師咨詢的學生能得到及時的幫助，同時也帶動學生積極尋求心理咨詢的幫助。四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進形象。本學期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強與其他學校的交流與合作。作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學期又辦了三期，和上學期的《心航》相比，本學期的《心航》從數量上，內容上豐富了許多。欄目增加了，內容更貼近八中的教育改革，更加貼近學生的實際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學。它越來越受到學生的歡迎。其次，加強了和省市媒體的聯(lián)系，擴大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學期，有《海峽都市報》、《海峽周報》、《福州日報》、《經濟快報》、《東南快報》、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了解報道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴大了我校心理教育的影響。再次，本學期，加強了和省市兄弟學校的聯(lián)系，接待了省、市各地領導、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經驗，為我校贏得了聲譽。總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分班主任、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。第二篇：2017心理健康教育工作總結稀土高新區(qū)第四中學2017年心理健康教育工作總結為全面貫徹《中小學生心理健康教育指導綱要》的精神，幫助學生建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強其社會適應性。加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力?，F(xiàn)把2017年本校開展心理健康教育工作情況總結如下：一、各項工作的開展情況。隔周一節(jié)，針對學生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據一定的心理輔導理論與方法，引導學生自我了解、自我探索、自我體驗、自我成長。開展團體工作坊活動，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學生進行考試考慮心理的調適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質。利用家長學校向家長開展家庭心理健康教育指導，讓家長了解孩子的在這個年齡段的特點，讓家長重視家庭教育對孩子的影響，并與他們及時交流學生心理狀況，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢工作以團體輔導和個別輔導相結合。開展團體活動，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學生進行考試考慮心理的調適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導，堅定學生的信念和決心，增強臨考心理素質。個別輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，利用箱庭游戲潛移默化中解決學生的心理沖突。利用學校的微信公眾號發(fā)表文章，在教師微信群和家長微信群內轉發(fā)。提高教師的心理健康教育水平，能用學到的知識和技能去教育每一位學生，用良好的心態(tài)、人格去影響和感染每一位學生。同時，采取不同形式，堅持不懈地向家長提出建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。二、不足與反思心理健康教育工作在全國尚處于初級階段，對我校來說也是如此。一些家長對心理健康教育還沒有正確的認識。在解決學生問題時消極配合，重視程度不足。因此，更應該加強心理健康教育的宣傳，做好家長學校工作，讓家長多了解，多接觸，多學習心理健康知識。心理教師一個人的工作力度和可利用范圍是有限的，一些特殊問題是需要廣大教師和家長多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學生心理問題可以及時反映給心理老師，是心理老師能夠隨時掌握學生的發(fā)展情況，制定相應的工作計劃。而心理老師在咨詢過程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設一種有利于幫助學生解決困難的情境，或者是需要家長做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導方案，幫助學生一點點從不良情緒中解放出來。因此教師和家長的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢還有待進一步加強。心理健康教育工作開展以來，我校在工作取得的成績的同時，更是認真總結工作中存在的不足，針對這些不足的地方，制定了之后工作重點，在保持已有工作的基礎上，對于自己不完善的方面，重點開展工作，號召全校領導和師生積極參與進來，給予心理健康工作更多的關注和支持。稀土高新區(qū)第四中學 2017年11月15日第三篇：心理健康教育工作總結2017——2018學年心理健康教育工作總結在校領導的一致認同下：本學期初，我由原來的兼職心理健康教師轉為專職心理健康教師。這讓我有足夠的時間和精力重拾我的專業(yè)，這也是我畢業(yè)十年來一直追求的理想。所以從內心對于領導自然是感激的，我要如何把這件事干好是我時時思考的問題。正如畢業(yè)時的感慨“我們是摸著石頭過河，怎么做全靠自己的努力”。學校心理健康教育服務于學校教育，通過對學生心理健康的關注到達促進學習主體的健康發(fā)展，并從中確保學校教育教學的穩(wěn)步有效推進。學校心理健康教育有利于個體發(fā)展，有利于家庭的和諧，也有利于學校的發(fā)展，也有利于社會的穩(wěn)定。在社會發(fā)展的大形勢下，國家對于國民素質的要求也越來越高。面對社會轉型期的種種亟待解決的問題，人們的心理也受到了前所未有的沖擊，為了更好地適應環(huán)境，為了適合社會的發(fā)展，應對各種挑戰(zhàn)。國家在走人才戰(zhàn)略路子的同時，更注重人才自身的全面健康發(fā)展。學校作為基礎教育陣地，有責任和義務關注學生的心理健康。學校教育應該從國家發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)做好學生心理健康教育工作。本學期我主要從以下幾個方面開展了學校心理健康工作： 。為了響應“改薄”，學校給予大力支持，由教導主任負責，我積極參與配合。通過補充心理學的相關文化內容，對心理健康教育區(qū)域的外圍和各功能室內部加以裝飾和布置，營造了心理健康教育的氛圍。，對全校32個教學班、1500多名學生建立了心理健康檔案。在建檔過程中，發(fā)現(xiàn)了學生所反映的許多問題。初一學生重點關注的是對于新環(huán)境的適應問題，對于建立新的友誼所表達出的強烈愿望。初二學生關注的是如何改善人際關系，讓自己成為受歡迎的人；如何提高自己的學習成績；不愛讀書有厭學情緒。迷戀手機，沉迷網絡游戲；父母吵架擔心家庭會破裂，影響上課狀態(tài)。初三學生對學習比較擔心，有的失去了