20xx人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課蒙娜麗莎之約課文朗讀mp3免精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這篇文章的語(yǔ)言散發(fā)著魅力，如此我給大家時(shí)間大家只有的有感情的朗讀直截了當(dāng)描寫(xiě)畫(huà)的部分，感受這幅畫(huà)的魅力和作者細(xì)膩的筆觸，試著把本人喜愛(ài)的語(yǔ)言背下來(lái)。師：或許我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，那確實(shí)是與蒙娜妮莎相約，假設(shè)說(shuō)中國(guó)政府與法國(guó)政府，篇二：第27課蒙娜麗莎之約篇三：蒙娜麗莎之約 人教版六年級(jí)上冊(cè)《蒙娜麗莎之約》一、教學(xué)目的1．對(duì)照畫(huà)面，重點(diǎn)理解課文中詳細(xì)描寫(xiě)畫(huà)像的部分，通過(guò)品讀感悟《蒙娜麗莎》的魅力，學(xué)習(xí)作者按照一定順序進(jìn)展觀察的方法和展開(kāi)想象進(jìn)展表達(dá)的方法。2．朗讀課文中直截了當(dāng)描寫(xiě)畫(huà)作的部分，遭到美的陶冶，積累語(yǔ)言。3．結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)材料，介紹畫(huà)作二、教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)照畫(huà)面，重點(diǎn)理解課文中詳細(xì)描寫(xiě)畫(huà)像的部分，通過(guò)品讀，感受《蒙娜麗莎》的魅力。學(xué)習(xí)作者展開(kāi)想象進(jìn)展表達(dá)的方法。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，在世界著名的藝術(shù)殿堂法國(guó)盧浮宮，每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾去參觀。其中最重要的鎮(zhèn)宮三寶是世人皆知的：米洛的《維納斯》，薩莫特拉斯的《成功女神》和達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》。《蒙娜麗莎》被譽(yù)為盧浮宮的三大鎮(zhèn)宮之寶之一，它每小時(shí)要迎接１５００人次的參觀。１９１１年它曾不幸被竊，法國(guó)人竟將它失竊的日子當(dāng)作“國(guó)難日”。當(dāng)它失而復(fù)得時(shí)，法國(guó)舉國(guó)歡慶的氣氛，不亞于一個(gè)國(guó)家的誕生。如此的一幅畫(huà)，誰(shuí)不想目睹她的風(fēng)采？今天，我們隨作家王克難一起與蒙娜麗莎來(lái)一場(chǎng)曠世之約。書(shū)寫(xiě)課題２７、蒙娜麗莎之約。二、名畫(huà)魅力：引導(dǎo)語(yǔ)：下面，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀課文，從文中找出足以證明蒙娜麗莎的無(wú)可比較的魅力的句子。學(xué)生找句子指名答復(fù)：課文從哪些方面寫(xiě)出了這幅名畫(huà)的魅力？１、人多。（對(duì)，文中還有多處寫(xiě)到了觀看名畫(huà)的人多，除此之外,還有哪些方面的描寫(xiě)也讓我們感遭到名畫(huà)的魅力呢？）２、畫(huà)展出的不易。第八段作者的觀后感引導(dǎo)語(yǔ)：老師也同作者一起迫不及待地希望見(jiàn)到她，見(jiàn)到這幅名畫(huà)。同學(xué)們呢？想見(jiàn)嗎？我們一起來(lái)表達(dá)吧。讀?。ǎ┤?、學(xué)習(xí)寫(xiě)法引導(dǎo)語(yǔ)：如此的一幅畫(huà)作者是如何樣表達(dá)出她的神韻的，請(qǐng)同學(xué)們把課文中詳細(xì)描寫(xiě)《蒙娜麗莎》畫(huà)像內(nèi)容的部分找出來(lái)，看作者詳細(xì)描寫(xiě)了畫(huà)的哪些方面。預(yù)設(shè)一：交流第五自然段的相關(guān)語(yǔ)句，感受畫(huà)面的逼真。(1)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)畫(huà)面的栩栩如生。用一個(gè)詞來(lái)描繪你愿意用什么詞？“她的臉頰泛著紅光??你會(huì)疑心血液確實(shí)在里面流淌”。（2）讀課文第五自然段，留意作者按照什么順序進(jìn)展觀察。（由遠(yuǎn)到近，由整體到部分）（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)二：交流第六自然段介紹畫(huà)面中人物面部表情的部分，感受畫(huà)作魅力，感悟?qū)懛ā＃?）傳說(shuō)當(dāng)時(shí)蒙娜麗莎剛剛失去了本人的小兒子，達(dá)芬奇為了讓她歡樂(lè)，請(qǐng)來(lái)了樂(lè)師和喜劇演員，因此才有了這奇異莫測(cè)的微笑。那微笑里明晰包含著她作為母親的哀傷，作為大家閨秀的溫順和矜持。因此，作者說(shuō)——讀“那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得溫馨溫順??是那樣耐人尋味，難以捉摸。”（2）
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