【文章內(nèi)容簡介】 　　內(nèi) 容:統(tǒng)計　　教學重點:學會看統(tǒng)計圖表　　教學難點:通過統(tǒng)計表答復下列咨詢題　　教學措施:　　讓學生明白在表示有關數(shù)量之間的關系上,統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生依照圖表答復下列咨詢題,使學生學會看統(tǒng)計圖表、會依照圖表中的數(shù)據(jù)分析咨詢題,培養(yǎng)學生處理實際咨詢題的才能并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析考慮咨詢題的適應。第( 五 )單元　　內(nèi) 容:數(shù)學廣角　　教學重點: 會用抽屜原理處理簡單的實際咨詢題?！　〗虒W難點:理解抽屜原理,會用抽屜原理處理簡單的實際咨詢題。教學措施:　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進展說理,讓學生初步經(jīng)歷數(shù)學證明的過程。　　 有認識地培養(yǎng)學生的模型思想。引導學生先推斷某個咨詢題是否屬于用抽屜原理能夠處理的范疇,再考慮如何尋找隱藏在其背后的抽屜咨詢題的一般方式。　　第( 六 )單元　　內(nèi) 容: 整理和復習　　教學重點:梳理小學階段所學的數(shù)學知識構成知識體系?！　〗虒W難點:正確運用所學知識處理實際咨詢題。　　教學措施:復習時注重根底知識的復習,留意知識間的聯(lián)絡。同時留意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進展整理和復習,構成知識網(wǎng)絡。老師則加強反應,留意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏?！　【拧⒔虒W時間安排:　　周次 內(nèi)容　　一 比例的意義和根本性質(zhì)　　二 正比例和反比例的意義、比例的應用　　三 比例的應用、整理和復習、圓柱　　四 圓柱、圓錐　　五 球、整理和復習、統(tǒng)計表　　六 統(tǒng)計圖　　七 數(shù)和數(shù)的運算　　八 數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識　　九 應用題　　十 應用題、量的計量　　十一 幾何初步知識　　十二 簡單的統(tǒng)計　　十三 綜合復習　　十四 綜合復習　　十五 綜合復習　　十六 考試　　五年級下冊數(shù)學教學打算(三)　　一、指導思想:　　全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素養(yǎng)教育的決定》,全面落實根底教育課程改革,注重以學生的已有知識和生活經(jīng)歷為根底,提供學生熟悉的詳細情景,以協(xié)助學生在數(shù)學上得到不同的開展,努力提高教育教學質(zhì)量?！　《?、班級分析:　　五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),關于新課程教材,我們的學生根底知識還算比擬扎實,思維也比擬爽朗,學生學習的積極性比擬高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比擬多,尤其五年級,非常多差生已經(jīng)開場妥協(xié),因而,在這學期的教學中我們要注重對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別照顧后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓舞優(yōu)等生帶差生,協(xié)助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲?！　∪?、教學內(nèi)容:　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　”緝越滩囊勒諏W生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識處理咨詢題,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學認識和實踐才能?！　∷?、教材分析:　　在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。在前面學習分數(shù)及比的前提下教學一些根底知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應用。比例尺的認識、比例尺的應用,關于百分數(shù)來說,百分數(shù)的意義、讀寫,百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,百分數(shù)的應用等?！　≡诳臻g與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。關于圓是學生第一次接觸,相比之下比擬抽象,因而,學生掌握起來不是那么容易。需要學生先弄清晰圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。關于圓柱與圓錐,要在圓的根底上進展研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學生好好把握。探究某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步開展?！　≡诮y(tǒng)計方面,本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比擬穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的妨礙。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比擬差,但不受極端數(shù)據(jù)的妨礙。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的妨礙。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。　　在用數(shù)學處理咨詢題方面,教材一方面結合原來的比的知識和分數(shù)的相關知識,用所學的知識處理生活中的簡單咨詢題。另一方面,安排了數(shù)學與生活的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向學生浸透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會處理咨詢題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法處理咨詢題的有效性,感受數(shù)學的魅力?！　∥?、教學目的:　　理解百分數(shù)的意義和根本性質(zhì),會比擬百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進展分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比擬純熟地進展約分和通分?！　?掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來處理實際咨詢題等?！　?明白圓的有關知識,利用所學的知識來認識圓的相關計算?！　?結合詳細情境,探究并掌握圓柱與圓錐的體積和外表積的計算方法,探究某些實物體積的測量方法?！　?通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結果的實際意義。依照詳細的咨詢題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　?認識扇形