20xx人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)法大視野答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者如此用詞終究是為了表現(xiàn)什么？不矛盾。由于“僅僅有一次”這一次也并沒(méi)有確實(shí)打罵我們，與“從來(lái)”相符合，表達(dá)了蔡教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫順仁慈的質(zhì)量，因此并不矛盾。，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（狡猾在這里是什么意思） “狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計(jì)多端，不可信任；在這里寫(xiě)出“我”的調(diào)皮、乖巧，表現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮的小孩對(duì)教師的理解?！爸两窕叵肫饋?lái)，我還覺(jué)得這是我經(jīng)歷中的珍寶之一?！边@里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者多青年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達(dá)了對(duì)蔡教師的思念之情。：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡教師呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？ 這句話外表是說(shuō)我想什么時(shí)候能夠再見(jiàn)見(jiàn)我的蔡教師，深層含義是小孩愛(ài)教師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住本人的感情，便直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)蔡教師的思念之情四、閱讀《再塑生命的人》第9——12段，做題。（不超過(guò)10個(gè)字）教“water”一詞“我”不能理解“水”的緣故是什么？不能看見(jiàn)詳細(xì)的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。，你認(rèn)為莎莉文教師的藝術(shù)高超在何處？讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中理解概念。4.“我想起了??拼不好”照應(yīng)了前文中的哪一句話？莎莉文小姐把悲傷的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、歡樂(lè)和自由”一句有什么深化含義？ 這句話在文章中緊承上文中莎莉文教師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了“我”對(duì)世界萬(wàn)物認(rèn)
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