20xx傷仲永說課教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭，空悲切”。請同學(xué)們牢記這句話，并以此勉勵(lì)本人。為加深對課文主旨的理解,請同學(xué)們再把課文齊讀一遍。作業(yè)：背誦課文。完本錢課配套課內(nèi)閱讀部分。篇二：傷仲永 說課稿《傷仲永》說課稿教師同學(xué)大家好，我說課的標(biāo)題是《傷仲永》，下面我將從四個(gè)方面來說明，分別是說教材，教法學(xué)法，教學(xué)過程設(shè)計(jì)和板書。一 說教材《傷仲永》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》七年級下冊第一單元第五課。這是一篇敘事文言文，課文以敘事為主，兼有議論和抒情，通過表達(dá)主人公方仲永由天才變成一般人的開展歷程，提示其緣故，強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)本文可以進(jìn)一步積累文言文知識(shí)，培養(yǎng)語感，通過考慮仲永的經(jīng)歷體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。本課和本單元前四課一樣，都是寫兒童成長的歷程，但又不是單純的記述童年的樂趣與苦惱，而是在記敘的根底上提示道理。有利于學(xué)生在回憶反思童年的喜與樂中，樹立起注重后天學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。七年級下學(xué)期的學(xué)生對淺易文言文有一定的解讀才能，但對一些生僻字詞，活用及古今異義的掌握有一定困難。而且學(xué)生對文言文普遍有畏懼感和抵觸感，特別是教師單純的講解字詞注釋和課文翻譯。此年齡段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對文中的故事有特別大興趣，但排斥單調(diào)乏味的客觀講述道理。按照新課標(biāo)的要求，本文的特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情我綜合知識(shí)與才能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度制定了三個(gè)學(xué)習(xí)目的1 可以復(fù)述仲永的開展歷程及緣故2 理清作者的思路和文章構(gòu)造3 理解“傷”字包含的思想感情，體會(huì)后天學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我的按照主要有三點(diǎn)首先是新課標(biāo)中規(guī)定，初中古詩文的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感為主體，并適當(dāng)積累一定的文言知識(shí)，使學(xué)生對中國古文學(xué)有所理解。其次是本課的特點(diǎn)，本課是一篇說理性記敘文，既然是記敘文，
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