20xx三年級健康教學參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 往教育。 (1)學會正確認識本人，悅納本人，尊重本人、相信本人。 (2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系?！ ?3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。 迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育?！ ?1)引導學生樹立開展健全人格的愿望與動機?！ ?2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育?！ ?3)對有人格障礙的學生進展重點輔導。 四、教學措施： 堅持以人為本，依照學生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的開展?！ ×⒆憬逃卦谥笇?，遵照學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生?！ √岣呷w學生的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理質(zhì)量，促進學生人格的健康開展?！ ι贁?shù)有內(nèi)心困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理征詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育才能。 一、指導思想 學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于本身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童青年某些常見病和多發(fā)病，盡可能防止意外傷亡事故，加強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底?！ 《W校健康教育的任務： 提高學生衛(wèi)生知識水平?！ 〗档蛯W校常見病的發(fā)病率?！ √岣呱L發(fā)育水平?！ ?促進兒童青年心理健康開展、預防心理衛(wèi)生征詢題?！ ?改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。 培養(yǎng)學生的自我保健才能?！ ∪⒔】到逃哪康模骸 〈龠M學生身心健康開展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，加強體質(zhì)。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。 依照學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，到達教材要求，提高健康教育課的效果。 四、健康教育的內(nèi)容： 通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理才能、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德?！ ∨囵B(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。明白得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并明白得預防接種的好處，自覺接受預防接種?！ ∽寣W生觀察本人身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系?！ ±斫馄胶怙嬍硨ι眢w發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。 培養(yǎng)學生獨立思維的才能，明白人體需要的營養(yǎng)素，明白常見傳染病及其預防?！ ∶靼椎皿w育與健康常識：運動前后的考前須知。過量飲水也會中毒。玩與心理健康。學會調(diào)控本人的情緒?！ 】傊?，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體魄、健康的生理和內(nèi)心、英勇堅韌的毅力、艱辛奮斗、團結合作的精神，是學校老師的職責。學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體魄強健，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個臺階?！ ∪昙壗】到虒W打算(三) 教育要樹立“健康第一”的思想。新情勢下如何針對青年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1