20xx小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴制定小組打算，分工合作?！ 、扑鸭牧?。 ?、钦{(diào)查采訪?！ 、扔懻摻涣??！ ?月份，舉辦實踐活動?！ 、沤M織發(fā)動?！ 、莆锲奉A(yù)備?！ 、情_展活動?！ 、然顒涌偨Y(jié) 小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)打算3 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動是基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，小孩們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完好的生活。學(xué)習(xí)的過程確實是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)確實是把生活的權(quán)利還給小孩，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)絡(luò)。它改變單一的課程構(gòu)造，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐才能提供空間。 二、學(xué)習(xí)情況分析 三年級小學(xué)生文化根底知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，因而在施行綜合實踐活動課程的目的應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以構(gòu)成直截了當(dāng)體驗為主，在研究和處理咨詢題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。施行綜合實踐課程，確實是要為學(xué)生提供更多的時機，讓他們理解四周的生活環(huán)境，關(guān)注本人及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對自然和社會咨詢題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷?？傊?，確實是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立考慮和創(chuàng)新才能?！ ∪?、課程總體目的： 親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實踐才能以及良好的個性質(zhì)量?！ ∮H身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)歷?！ ～@得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識，構(gòu)成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我開展的責(zé)任感?！ ￠_展學(xué)生在本人的生活中發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題的才能，學(xué)會認知、開展學(xué)生的動手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和適應(yīng)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍?。 鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮本人的想象力，獨立考慮，標新立異，大膽提出本人的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 養(yǎng)成合作認識、民主認識、科學(xué)認識、環(huán)境認識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、擅長交往等良好的個性質(zhì)量?！ ∷摹⒒顒又攸c：針對三年級兒童身心開展的特點，在編寫“活動材料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點?！ ∥覀円诨顒又杏姓J識、有打算地開展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，同時會把眼耳鼻舌身的感受，綜合起來進展考慮?！ ≡谌昙壣罨挠^察活動中，要求學(xué)生對咨詢題進展深化的研究(概括、比擬)，要求學(xué)生進展獨立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深化地觀察以后，要他們發(fā)覺咨詢題，提出本人的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高十分有利?！ ∥濉⒒顒与y點：確實是可以從直截了當(dāng)經(jīng)歷抽象出咨詢題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)?！ ×⑹┬胁呗浴 ∨c學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相浸透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的咨詢題，這時，老師要具有敏銳的捕捉信息的才能，協(xié)助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，老師都要在教學(xué)中培養(yǎng)本人挖掘綜合實踐活動素材的認識，使學(xué)科教學(xué)深化、完全，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性?！ ∨c學(xué)生的生活實際相結(jié)合 生活
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