20xx200年學校教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 教學理論，學習研討課程標準，研究教材、集體說課、朗讀、習作競賽等進展。如：①這個難點我采取什么方式、方法打破；②這個內容我是如何樣創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣；③后進生的成績如何提高等；每位教師每次只談一個征詢題，力求、有價值，充分研討共同提高。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發(fā)言整理搜集起來。
加強對教師教學技能的培訓力度。
加大對教師通用根本功和學科根本功的培訓，利用業(yè)務學習時間開展專題輔導。要求每位教師每天寫一頁鋼筆字（學校為每位教師裝備兩本田字格本），每周寫一塊小黑板（粉筆字），教導處每周一查，開展教師朗讀競賽，鋼筆字競賽，粉筆字競賽，及教學設計評比等活動，努力提高每位教師的教學技能。
加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。
學校加大對骨干教師的培養(yǎng)與治理，充分發(fā)揮骨干教師及課改標兵的示范輻射作用，每位骨干教師年內要完成“六個一”：即讀一本教育專著；進展一次專題講座；上一堂示范課；評一節(jié)公開課；寫一篇教學論文；帶一個徒弟。
接著做好“分層達標”教學方式的實驗及總結推行。
?。ㄈ娀虒W常規(guī)的落實，為提高教學質量做保證。
落實教學常規(guī)檢查制度。
（1）教導處每周檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并作好隨堂記錄。
（2）教導處組織領導班
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