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20xx200年學校教學工作參考計劃(編輯修改稿)

2025-03-30 00:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 教學理論,學習研討課程標準,研究教材、集體說課、朗讀、習作競賽等進展。如:①這個難點我采取什么方式、方法打破;②這個內容我是如何樣創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣;③后進生的成績如何提高等;每位教師每次只談一個征詢題,力求、有價值,充分研討共同提高。教研組長要將活動過程,研討中每位教師的發(fā)言整理搜集起來。
  加強對教師教學技能的培訓力度。
  加大對教師通用根本功和學科根本功的培訓,利用業(yè)務學習時間開展專題輔導。要求每位教師每天寫一頁鋼筆字(學校為每位教師裝備兩本田字格本),每周寫一塊小黑板(粉筆字),教導處每周一查,開展教師朗讀競賽,鋼筆字競賽,粉筆字競賽,及教學設計評比等活動,努力提高每位教師的教學技能。
  加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。
  學校加大對骨干教師的培養(yǎng)與治理,充分發(fā)揮骨干教師及課改標兵的示范輻射作用,每位骨干教師年內要完成“六個一”:即讀一本教育專著;進展一次專題講座;上一堂示范課;評一節(jié)公開課;寫一篇教學論文;帶一個徒弟。
  接著做好“分層達標”教學方式的實驗及總結推行。
 ?。ㄈ娀虒W常規(guī)的落實,為提高教學質量做保證。
  落實教學常規(guī)檢查制度。
  (1)教導處每周檢查一次備課,抽查一次作業(yè),并作好隨堂記錄。
  (2)教導處組織領導班
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