幼兒園語(yǔ)言工作方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-03-29 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，飄到我的膝蓋上。幼兒園語(yǔ)言工作方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：感知、理解詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩(shī)歌美好的意境。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃和搖籃各一個(gè)。圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境。難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境。(1)播放搖籃曲，感受曲子優(yōu)美、寧?kù)o、溫馨的意境。(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)：聽了這首樂(lè)曲，你想做什么?(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂(lè)搖娃娃睡覺(jué)。初步感知詩(shī)歌。(1)朗讀詩(shī)歌，提問(wèn)：“詩(shī)歌里有哪些搖籃?搖籃里哪些小寶寶?”(2)教師根據(jù)幼兒的講述一邊出示相應(yīng)的圖片，一邊朗讀。進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：(1)為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃?(2)為什么說(shuō)大海、花園、媽媽的手是搖籃?(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。(1)仿編第一段。在藍(lán)天這個(gè)搖籃里。除了搖著星寶寶，還搖著誰(shuí)呢?教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀一遍仿編的詩(shī)歌。朗讀詩(shī)歌《搖籃》引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂(lè)用輕柔的聲音完整地朗讀詩(shī)歌原文和仿編的詩(shī)歌。幼兒園語(yǔ)言工作方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂(lè)、滑、摔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景問(wèn)答，引出題意今天老師帶來(lái)了一位客人。你們看，他是誰(shuí)?為什么他是老公公?老公公要為我們跳個(gè)舞，我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。)教師忙扶起老公公問(wèn)：“老公公，您沒(méi)事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事!”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見了，引出題意。二、教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍題目，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“扮”是什么意思?教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：剛才你從歌曲中聽到了什么?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。三、幼兒學(xué)兒歌請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)看圖片朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。四、兒歌表演請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公，并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1