20xx第二學期教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-26 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能按照需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀明白簡單的復式統(tǒng)計圖，按照統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的推斷和預測，與同伴進展交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。（四）數(shù)學好玩本單元設(shè)置了意味性長跑、有趣的折疊、包裝的學征詢?nèi)齻€內(nèi)容，主要目的鼓舞學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維才能，積累考慮經(jīng)歷，開闊眼界。三、教學措施轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將注重結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導學生去探究、去覺察。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和實踐才能。在教學中留意采納開放式教學，培養(yǎng)學生按照詳細情境選擇適當方法處理實際征詢題的認識。如通過一題多解、一題多變、一題多征詢、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和
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