20xx淺析本科畢業(yè)論文寫作中的問題及改進方法精選(編輯修改稿)
2025-03-26 01:29 本頁面
【文章內容簡介】 的大學課程設置，一般是重專業(yè)輕人文，人文根底課一般都定位為選修，不管是在課時上仍然在時間安排上，都要讓位于專業(yè)課。以《寫作》課程為例，除了中文、文秘專業(yè)將《寫作》定為必修課外，其他各專業(yè)都將其定位為選修課（有的根本不在教學打算里）。由因而選修課程，在時間安排上就只能拾遺補缺，且多為百人以上的合班大課，教學效果差。寫作才能的缺乏直截了當表達在畢業(yè)論文中，確實是大量的語句不通、語焉不詳、語意不明、構造混亂、主題模糊等?！ 。簩W生的人文素養(yǎng)涵養(yǎng)有待提高?！ ∽鳛楫厴I(yè)論文的撰寫者，大學生本身的專業(yè)知識素養(yǎng)與人文綜合素養(yǎng)決定了畢業(yè)論文（設計）質量的優(yōu)劣程度。從目前本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀看，主要存在征詢題是：選題大而空，主題無新意，材料東拼西湊，自主見解缺乏，且格式不合標準，根本寫作素養(yǎng)欠缺等。經(jīng)分析，造成這種現(xiàn)狀的主要緣故在于以下幾種。 首先，專業(yè)知識不結實。本科畢業(yè)論文主要是基于專業(yè)知識的根底去覺察、分析和處理征詢題。一篇論文的完成，首先是基于覺察征詢題來選定論題，接著是分析和處理征詢題的方法和思路，最后是通過有效的文字來表達本人的觀點和立場。因而，論文選題是對學生專業(yè)知識水平的首要檢驗?！ ∈芗惫L氣的阻礙，在校大學生在學習上難免也厚此薄彼，只對專業(yè)課程用功用力，而對相關學科卻不大關注，因而對各學科知識的關聯(lián)度認識不夠，造本錢學科知識面狹窄和相關知識容量欠缺。由于綜合素養(yǎng)的缺乏，學生對本學科的專業(yè)征詢題自然就不能站高望遠。在進展畢業(yè)論文選題時，就沒有目的、沒有方向，選哪個論題都行，假設寫不下去就換題。有的學生在畢業(yè)論文選題時甚至不是選標題，而是選指導老師（看哪位老師好說話，論文容易通過）。由于學生的專業(yè)知識不夠結實，對論題沒有任何
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