20xx教師個人參考計劃總結我眼中的綜合實踐活動課通用(編輯修改稿)
2025-03-26 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 在綜合實踐的施行過程中，教育同消費勞動相結合，有助于加深學生對書本知識的理解和運用，豐富他們的實際知識，擴大他們的知識領域，使他們獲得比擬完全的知識，學生在學習和勞動實踐中不斷接觸和處理實際咨詢題，能培養(yǎng)他們的學習興趣，激起他們的求知欲，動腦動手促使他們的智力和制造力的開發(fā)，培養(yǎng)他們刻苦研究、精心操作和大膽創(chuàng)新精神。在實踐中，我們應把學生的創(chuàng)新思維和制造技能作為重點，強調發(fā)覺咨詢題，提出咨詢題與處理咨詢題的才能。學生正處在長身體的關鍵時期，參加實踐活動不僅能鍛煉身體，促進學生身體的發(fā)育和加強他們的體質，而且還能加強學生初步的審美認識、熏陶情操，以及環(huán)境保護認識等，因而綜合實踐課的施行對學生本身成長是非常有協(xié)助的。
三、協(xié)助學生學好信息技術課
在綜合實踐課的施行中，信息技術課程作為綜合實踐的一部分，它具有非常強的實踐性，又遭到教學環(huán)境的局限。我們班級的學生年齡較小，學生動手才能較差，對電腦操作過程中出現(xiàn)的哪怕是非常小的咨詢題也會感到束手無策。他們不擅長大膽探究，往往老師說什么就做什么，這與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與探究精神相悖。因而，在教學中，我鼓舞學生要勇于探究、大膽實踐，并利用課外時間
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