20xx教導(dǎo)處范文教師怎樣聽(tīng)課和評(píng)課(編輯修改稿)
2025-03-26 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就必需要對(duì)教學(xué)過(guò)程做出評(píng)析。教學(xué)過(guò)程評(píng)析包括以下幾個(gè)主要方 面。（1）看教學(xué)思路設(shè)計(jì) 教學(xué)思路是老師上課的脈絡(luò)和主線，它是依照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來(lái)的。它反映一系列教學(xué)措施怎么樣編排組合、怎么樣銜接、怎么樣安排講練 等?！ ±蠋熣n堂上的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。為此，評(píng)課者評(píng)教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；二是要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新穎的感受；三是看教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)是不是明晰；四是看老師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。我們平時(shí)看到有些老師課上不好，效率低，非常大程度確實(shí)是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際 和學(xué)生實(shí)際等造成的。因而評(píng)課必須注重對(duì)教學(xué)思路的評(píng)析?！ 。?）看課堂構(gòu)造安排 教學(xué)思路與課堂構(gòu)造既有區(qū)別又有聯(lián)絡(luò)，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映老師課堂教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)，而課堂構(gòu)造側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。課堂構(gòu)造也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。它是指一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程各部分確實(shí)立，以及它們之間的聯(lián)絡(luò)、順序和時(shí)間分配。課堂構(gòu)造的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的課堂效果?？梢?jiàn)課堂構(gòu)造設(shè)計(jì)是十分重要的。通常，一節(jié)好課是構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然的，時(shí)間分 配合理，密度適中，效率高。計(jì)算授課者的教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)，能較好地理解授課者授課重點(diǎn)、構(gòu)造安排。授課時(shí)間設(shè)計(jì)包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接是否恰當(dāng)。 ，看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)?？从袩o(wú)前松后緊（前面時(shí)間安排多，內(nèi)容松散，后面時(shí)間少，內(nèi)容密度大）或前緊后松現(xiàn)象（前面時(shí)間短，教學(xué)密度大，后面時(shí)間多，內(nèi)容松散），看講與練時(shí)間搭配是否合理等。 ，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無(wú)老師 占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現(xiàn)象?！ ？磳W(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有無(wú)集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立考慮、 獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間大少現(xiàn)象?！ ？磧?yōu)中差生活動(dòng)時(shí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1