20xx教導處范文初中教育科研交流材料(編輯修改稿)
2025-03-26 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 校班子成員組成的教學常規(guī)督查工作小組都會深化各年級，開展不少于三次的教學情教研，采取聽、查、咨詢的方式，檢查督導各年級組教學常規(guī)工作的落實情況。聽，深化課堂聽課，理解老師課堂教學水平；查，檢查老師的教案和學生的作業(yè)；咨詢，采納咨詢卷方式，征求學生對任課老師教學，班主任班級治理的意見，并將結果精確及時的通報給老師，促進其改良工作。強化老師教學常規(guī)檢查制度。學校堅持每學期期中期末兩次常規(guī)大檢查。一是檢查的層次、目的要明確。期中教學常規(guī)檢查重在發(fā)覺咨詢題，并發(fā)放整改通知書；期末則是對照性檢查，看期中檢查時的存在的咨詢題是否得到處理，整改通知是否得到落實，并將檢查結果計入量化考核，從而促使老師教學常規(guī)水平不斷提高。二是檢查要細致全面。檢查教案做到不漏人不漏科，檢查作業(yè)、練習、課課練做到不漏生。（二）標準教學流程，抓好抓實常規(guī)治理的每個環(huán)節(jié)。教學流程是教學常規(guī)的主要內容，它主要包括備課、上課、修改、輔導、考核五個環(huán)節(jié)。我們把教學常規(guī)工作與責任制量化考核相結合，對各項工作進展質量監(jiān)控，重點做實“五抓”工作。抓課前預備。備好課是上好課的前提，首先我們要求老師把“時間花在備課上，本領顯在課堂上“，標預備課要求，人人達標創(chuàng)優(yōu)，備課做到“五備”、“三精心”。 “五備”指：一備標，明確課標要求，理解課改新理念；二備書
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