20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)年(編輯修改稿)
2025-03-26 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改變往常寫通知的方式，讓小孩當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前預(yù)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，如此既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，又能夠鍛煉幼兒精確轉(zhuǎn)述別人意圖的才能，以便入小學(xué)后，小孩們就清晰地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。 幼兒園幼小銜接工作總結(jié)2021年【2】 本學(xué)期，大班的小孩馬上升入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)確信會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程，因而為了讓小孩更快的習(xí)慣，本學(xué)期我們開展了“小學(xué)模仿課堂”教育內(nèi)容。本學(xué)期就要完畢，現(xiàn)將幼小銜接工作總結(jié)如下： 一、幼小銜接內(nèi)容： 調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)的30分鐘/節(jié),延長(zhǎng)至35分鐘/節(jié)，最后一個(gè)月延長(zhǎng)至40分鐘/節(jié)。讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡，防止步入小學(xué)以后感受一節(jié)課太長(zhǎng)，坐不住現(xiàn)象。通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動(dòng)作。大二班85%的幼兒根天性集中上課，15%的幼兒做小動(dòng)作，精力不集中?！ ∮稍瓉?lái)的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進(jìn)展幼小銜接的課程?！ ∶刻煜挛缋秒x園時(shí)間，適當(dāng)給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的自理才能?！ ⊥ㄟ^(guò)五分鐘傾聽訓(xùn)練，鍛煉幼兒的留意力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^(guò)握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿態(tài)，為幼兒步入小學(xué)做好預(yù)備。 利用自主治理活動(dòng)，晨檢治理員、午睡監(jiān)視員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主治理才能，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪番一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的互相合作才能和規(guī)則認(rèn)識(shí)?！ ∶刻彀才乓恢羶纱窝郾＝〔?，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談協(xié)助家長(zhǎng)理解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些預(yù)備，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好有效銜接工作?！ 《⒋嬖诘娜狈Γ骸 ∮變旱牧?xí)慣較差，留意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀(jì)律認(rèn)識(shí)差?！ 〔糠钟變旱奈展P姿態(tài)有欠缺，往往剛開場(chǎng)的時(shí)候我的特別好，漸漸的就變了樣，握筆姿態(tài)沒有養(yǎng)成習(xí)慣?！ ∑桨舱J(rèn)識(shí)差，大部分幼兒不清晰什么樣的事情是有危險(xiǎn)的，不明白得保護(hù)本人。 少數(shù)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)差，老師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成，就讓家長(zhǎng)代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)認(rèn)識(shí)?！ ?0分鐘的上課時(shí)間，必須在老師的屢次組織下進(jìn)展，幼兒本人特別難操縱
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