20xx教導處范文大型考試質(zhì)量分析的意義方法與要求(編輯修改稿)
2025-03-26 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頻數(shù)值等距標在縱軸上；然后以組中值為底邊中點，組距為底邊，組頻數(shù)為高作出各矩形，即得頻數(shù)直方圖。 集中趨勢分析 比擬常用的有： ?。?）算術(shù)平均數(shù)（即單科或總分的平均分）； ?。?）難度。難度是指試卷（題）的難易程度。一般用試卷（題）的得分率或答對率（P）表示，因而難度事實上是容易度。P值在0~1之間，數(shù)值越大，說明試卷（題）越容易?！ ∮嘘P(guān)考試難度水平可能一覽表最易容易適中題較難難非常難難 %40%30%10%高 考30%30%20%20%競賽20%30%30%20%（3）區(qū)分度。區(qū)分度是試題對不同考生的知識、才能水平的鑒別程度。假如一個標題的測試結(jié)果使水平高的考生答對（得高分），而水平低的考生答錯（得低分），它的區(qū)分才能就非常強。標題的區(qū)分度反映了試題這種區(qū)分才能的高低。一般認為，便能夠接受；；；，區(qū)分才能差。 上述三類的計算都能夠直截了當通過Excel處理，比擬方便。 另外還有標準差、差異系數(shù)、信度、效度等計算比擬復雜，通常用的也不多。 （二）數(shù)據(jù)解讀（質(zhì)量分析） 一般來說，數(shù)據(jù)處理后能夠做微觀和宏觀兩個層面的質(zhì)量分析?！ ∥⒂^層面的質(zhì)量分析一是進展試卷質(zhì)量分析，二是進展學生學習質(zhì)量分析?！ ≡嚲碣|(zhì)量分析包括： ?。?）考試數(shù)據(jù)分析。結(jié)合考試各個分數(shù)段的人數(shù)分布來分析試
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