20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)部學(xué)期期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-03-15 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晰，書寫才能不高。只留意內(nèi)容，無視書寫才能是語文一種根本才能，缺乏足夠認(rèn)識，反而妨礙語文學(xué)習(xí)，學(xué)生書寫態(tài)度不端正。（二）課外閱讀積累面窄量少，閱讀適應(yīng)還沒有養(yǎng)成。對較靈敏的標(biāo)題和課外閱讀標(biāo)題不能非常好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合才能較低。（三）習(xí)作才能還處在較低水平上，閱讀積累量少。平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度缺乏，學(xué)生從同學(xué)老師中獲得的指導(dǎo)協(xié)助不多。（6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動開展。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時，全體老師不要忘了把握正確的教育質(zhì)量觀，它是以素養(yǎng)教育為價值取向，以學(xué)生的身心全面開展為目的的教育質(zhì)量觀。數(shù)學(xué)學(xué)科：（四）審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念掌握不結(jié)實，推斷和選擇易失誤，理解卷面文字的才能和理清題中數(shù)量關(guān)系才能還須強(qiáng)化。（五）應(yīng)用知識處理數(shù)學(xué)咨詢題和生活實際咨詢題的才能還須在教學(xué)中通過理解、比擬反復(fù)練習(xí)中獲得提高。（六）英語學(xué)科年段把關(guān)不力，任課老師缺乏足夠的質(zhì)量責(zé)任感，常年傳遞，積重難返。（七）向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性加強(qiáng)，妨礙課堂質(zhì)量。三、 努力措施（一）學(xué)校治理方面加強(qiáng)單元、期中考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要翻閱試卷，公示班科各單元成績的情況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤、跟蹤制度。小學(xué)利用每周四加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的理解、指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)
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