【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的支持，單純依靠良好的社交能力是不能實(shí)現(xiàn)目的的。
　　綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是知識(shí)的積累，而廣泛的社交活動(dòng)會(huì)影響知識(shí)掌握，即動(dòng)搖大學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以我方認(rèn)為，大學(xué)生廣泛社交弊大于利。
　　正方一開篇立論：隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生與社會(huì)的交往頻率越來越高，方式也越來越多。我方提出，大學(xué)生廣泛社交利大于弊。大學(xué)生廣泛社交的利在于：一是可以同更多的人交流思想，增進(jìn)某些知識(shí)與能力。二是可以有更多的人分享喜憂，鼓勵(lì)上進(jìn)，有如一面鏡子，反映出自己的得失。三是可以在廣泛社交中克服自身心理障礙，提高交際能力。四是擇其善者而從之，擇其不善者而改之，在廣泛的交往中親身體會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從其善，改其不善。其中最為重要的一條便是克服自身心理障礙，提高交際能力。據(jù)中科院心理素質(zhì)調(diào)查報(bào)告顯示：大學(xué)生中不善交際者占80%以上，有明顯心理異常者占37%，與人無法溝通者占21%。許多大學(xué)生升入高校，走上社會(huì)因無 ..
　　大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的一個(gè)小社會(huì)的一個(gè)延伸，所以不論是學(xué)生，將來都必須學(xué)會(huì)并且涉及到人與人的交往這個(gè)課題，所以我認(rèn)為，現(xiàn)階段面對(duì)一些學(xué)生死讀書不問世世事的情況，我覺得有必要廣泛社交，從而提早對(duì)將來走上社會(huì)將面對(duì)和即將遇到的問題和突發(fā)情況有一定的解決方案，才不至于在社會(huì)上遇到問題措手不及，當(dāng)然很多事情都是因人而異，如果一個(gè)大學(xué)生走上社會(huì)上碰壁很多，在人際關(guān)系上一定會(huì)十分不利吧，嚴(yán)重可能影響到個(gè)人將來的發(fā)展，處理不好就是個(gè)人問題了哦這太簡(jiǎn)單拉~~~
　　只要肯定對(duì)方的說法就好了。
　　標(biāo)準(zhǔn)說法應(yīng)該是這樣，我方從未否認(rèn)廣泛交際存在一定的弊端，但是 ，廣泛交際是利大于弊的：因?yàn)椋骸?……號(hào)處為自己的論證。)
　　凡是都不應(yīng)該想著全盤否定對(duì)方，因?yàn)橐欢ㄊ怯欣斜撞庞械谋匾?br />　　你完全可以告訴對(duì)方辯友，我們說的主體是大學(xué)生，他們已經(jīng)有了成型的是非觀念。雖然不排除有……的可能，但是……然后陳述你方觀點(diǎn)。
　　注意抓住利弊的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，,”廣泛”一詞在任何詞典的解釋里都沒有被加上”無限”,不是范圍無限大,面積廣,”大學(xué)生”三個(gè)字,我們討論的是大學(xué)生的廣泛的社交,這種社交是你所認(rèn)為的那種毫無邊際與范圍的濫交嗎?第二,你認(rèn)為”大學(xué)生在心理生理方面還未成熟”,那么我請(qǐng)問,心理生理完全成熟的標(biāo)志是什么?按照你的觀點(diǎn),大學(xué)生要到什么程度才算是心理和生理完全成熟,才可以接觸社會(huì)呢?,正像你所說的那樣,”做任何事情都要有個(gè)限度”,你是怎么肯定大學(xué)生廣泛的社交就一定會(huì)是過度的濫交呢?
　　綜上所述，無不充分證明大學(xué)生廣泛社交利大于弊
　　正方一開篇立論：隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生與社會(huì)的交往頻率越來越高，：一是可以同更多的人交流思想，增進(jìn)某些知識(shí)與能力。二是可以有更多的人分享喜憂，鼓勵(lì)上進(jìn)，有如一面鏡子，反映出自己的得失。三是可以在廣泛社交中克服自身心理障礙，提高交際能力。四是擇其善者而從之，擇其不善者而改之，在廣泛的交往中親身體會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從其善，：大學(xué)生中不善交際者占 80 %以上，有明顯心理異常者占 37 %，與人無法溝通者占 21 %.許多大學(xué)生升入高校，走上社會(huì)因無法適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)而導(dǎo)致心理嚴(yán)重扭曲，使其在社交過程中適應(yīng)社會(huì)，需要申明的一點(diǎn)是，我們所說的廣泛社交并不是濫交，而應(yīng)該是有選擇的交往，交適合大學(xué)生交往范圍的朋友，綜上所述，大學(xué)生廣泛社交有利有弊，但利大于弊.
　　反方一辯岳慶開篇立論：我方認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交弊大于利，所謂“廣泛”一詞在《中國(guó)古漢語詞典》中指范圍大，“三教九流、狐朋狗友”是否也在這個(gè)范圍中呢?偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，可沒有說過“社交社交再社交”啊!全能數(shù)學(xué)家彭加勒在彌留的 20 天做了“人生就是持續(xù)奮斗”的演講，卻又為何不說“人生就是持續(xù)社交”，人際關(guān)系更是紛繁多樣，有陽光的地方一定會(huì)有陰影，大學(xué)生在心理生理方面還未成熟，初出茅廬的我們又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隱藏的另一面呢?社會(huì)上的不法分子正是利用大學(xué)生的不成熟與其交友，從而誘導(dǎo)大學(xué)生犯罪，. 2019 年據(jù)報(bào)載，因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85 %，女生占 74 %.這樣驚人的數(shù)字，不會(huì)使我們嘆息母親的好兒女哪里去了?國(guó)家的棟梁哪里去了?第三，從唯物主義來講，做任何事情都要有個(gè)限度，，人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但當(dāng)緊處往往只有幾步，.
　　反方四辯帖晶總結(jié)陳詞：：社會(huì)的范圍的很廣的，撲朔迷離的人際關(guān)系，難以捉摸的人情冷暖，：心理學(xué)研究表明，易于接受新事物新知識(shí)新思想，但由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)，世界觀人生觀價(jià)值觀正在形成之中，感情容易激動(dòng)，看問題容易片面，，純潔的心靈也污濁起來，想象力也套上了枷鎖，：，當(dāng)我們以廣博的知識(shí)充實(shí)了自己，以高潔的情操陶冶了自己，以豐富的閱歷沉淀了自己，將來走上社會(huì)，，為何我們要急于求成，撿了芝麻，面前有一杯含了雜質(zhì)而略顯污濁的水與一杯清涼而又富含營(yíng)養(yǎng)的糖水，難道你非要把手伸向那杯污水，并高唱著我要先將它“ clean ”掉，然后才取其精華，棄其糟粕嗎?.
　　正方四辯趙永威總結(jié)陳詞：一位著名的英國(guó)作家作過一個(gè)比喻，“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我有一個(gè)思想，彼此交換，那么我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想”，這個(gè)比喻，難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足，完善自己，讓我們學(xué)習(xí)更好，思想進(jìn)步更快，而應(yīng)擴(kuò)大到社會(huì)上，不僅使我們大學(xué)生失去更多的相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)行廣泛的社交，火燒得的越旺，那么，是 * ，我們大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行廣泛的社交，，但我們也應(yīng)注意進(jìn)行社交要在堅(jiān)持善交益友，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是為了今后能有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出更加突出的貢獻(xiàn)，國(guó)家投入大量資金需要科學(xué)技術(shù)的大力發(fā)展 , 廣泛的社交必定會(huì)容入雜質(zhì) 這是對(duì)方不可否認(rèn)的事實(shí) 這種雜質(zhì)必然導(dǎo)致給國(guó)家的科技含量減少 最終損失了國(guó)家 社會(huì)的的黑暗程度不是學(xué)生的自制能力能面對(duì)的極少數(shù)的成功并不能代表真理，他只是說明了這是一種成功的途徑，只是路途更加的艱辛罷了 所以我方認(rèn)為 大學(xué)生應(yīng)該花多些時(shí)間放在學(xué)習(xí)上面 廣泛的意思就是涉及所有，這才是廣泛!所以