【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 避免 .而現(xiàn)在很多大學(xué)生都在做兼職 ,這也是證實(shí)我方概念 ” 大學(xué)生兼職利大于弊 ”正確的一個(gè)有力憑據(jù) . 正方二辯：我不同意對(duì)方剛才陳述的 “兼職無(wú)利 論 ” ，比如發(fā)傳單，它明明可以使個(gè)人 的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話(huà)，并完成你的任務(wù)，這莫非不是一種能 力嗎？是每一個(gè)人不鍛煉就可以具有這種能力嗎？顯然不是，請(qǐng)對(duì)方三辯予以解答。 、 正方三辯：我認(rèn)為反方三辯的概念有失偏頗，你說(shuō)的只是個(gè)別情況，而我們針對(duì)的是大 多數(shù)的大學(xué)生，他們經(jīng)歷過(guò)高考風(fēng)雨的洗禮，心理承受能力應(yīng)該不會(huì)很差，反方概念并不能 表明兼職弊大于利； 再者， 大學(xué)里面的一些職位， 大都是為那些有一定組織才能的人安置的， 而多數(shù)特長(zhǎng)不較著的同窗便無(wú)處成長(zhǎng)，做兼職就恰好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，社 會(huì)比大學(xué)的層次， 接觸面都大得多，能學(xué)到的東西也多得多，不是有句話(huà)說(shuō)：社會(huì)有多大，舞臺(tái)就有多大嗎？ 做兼職可以使廣大學(xué)生有時(shí)機(jī)研發(fā)本身不同方向的潛力， 這莫非不是它的好處嗎？反方三辯 只是攻其一點(diǎn)，不及其余，似乎底氣不足??！ 正方一辯小結(jié)： 我想反方辯友未能正確理解我方概念， 大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊 性；對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制；而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大 家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，往后再出來(lái)就會(huì)少走些彎路了 嘉賓向反方三辯提問(wèn)：你能講一下大學(xué)生兼職的好處嗎？ 反方三辯： 當(dāng)然有，大學(xué)生兼職是可以獲得適當(dāng)人為，作為本身的勞動(dòng)補(bǔ)償，是自我價(jià) 值的一個(gè)體現(xiàn)，錢(qián)來(lái)得較容易，令人沉迷此中，不利于其他方面的成長(zhǎng)。 嘉賓向正方二辯提問(wèn)：如果你的一個(gè)同窗想做兼職，你會(huì)怎么做？ 正方三辯：我會(huì)看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯(lián)系，同時(shí)申飭他要小 心，防止上當(dāng)受騙，并讓他好好做，不要放棄此次時(shí)機(jī)。 請(qǐng)對(duì)方辯友注意， 我們今天討論的是大學(xué)生在校期 間兼職整個(gè)事件的利弊比較，請(qǐng)對(duì)方辯友不要偷換概念。 （對(duì)方）農(nóng)民買(mǎi)到假種子的現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮的，那我們就不要讓農(nóng)民種地了。汽車(chē)也會(huì)發(fā) 生交通 事故，那我們就不要用汽車(chē)了吧！ ——我們當(dāng)然承認(rèn)不利因素必然存在， 但對(duì)方辯友認(rèn)為您在四年之后仍與今天所差無(wú)幾嗎？ 如若真是這樣，那實(shí)在是高等教育的悲哀??！ 現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)兼職，并不消耗很多人力物力，效益還很好 ——難道 “兼職 ”去了解社會(huì)不是一種學(xué)習(xí)嗎 ——，是 “兼職者個(gè)人的原因 。 大學(xué)生兼職利大于弊 隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高， 我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，我們當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。我國(guó)的教育理論重于實(shí)踐，而改變 這個(gè)狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實(shí)習(xí)打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 提高動(dòng)手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面來(lái)闡述我的觀點(diǎn)：大學(xué)生打工利大于 弊！ 一、步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú) 立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平曰里還可以有不少零 花錢(qián)用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢(qián)?。杭彝?條件稍 微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多政策，比如減免獎(jiǎng)貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面 前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手， 掙自己的錢(qián)，上自己的學(xué)，走自己的路。 二、打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自 我感覺(jué)良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話(huà)說(shuō) “是騾子是馬拉出來(lái)遛遛 ”，空有紙上談兵是沒(méi)用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對(duì)以后的學(xué)習(xí) 有很大幫助，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。 三 、打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我想凡是曾 經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道 工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更 ， 重要，交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大 學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門(mén)去推 銷(xiāo)自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)即將就業(yè) 的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆非常重要的財(cái)富，每個(gè)學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)都存在一個(gè)心理斷層期，誰(shuí)能 盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期誰(shuí)就能 在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。 四，從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)， 大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無(wú)限的創(chuàng)造力， 有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報(bào)小，人力成本節(jié)省， 這些優(yōu)越條件企業(yè)不會(huì)視而不見(jiàn)的，但是短 短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個(gè)人，所以企業(yè)需要通過(guò)打工實(shí)習(xí)，察其言， 觀其行，作好人才儲(chǔ)備。 很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類(lèi)少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等， 這些問(wèn)題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食，大學(xué)生應(yīng)該盡快融入到社會(huì)中。 首先，在個(gè)人方面，我認(rèn)為利是主流。大學(xué)生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家 庭負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)上，更可以學(xué)以致用，畢竟大學(xué)生不是流動(dòng)圖書(shū)館，實(shí)際問(wèn)題的解決更不是靠 看幾本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解決的 ；同時(shí)，大學(xué)生兼職更有利于風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的 培養(yǎng)， “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹 ”。雖然在兼職的道路上，有荊棘當(dāng)?shù)溃或_過(guò)，被拒絕 過(guò)，但我們要不畏浮云遮望眼，越挫越勇?。? 其次，在社會(huì)方面，利更是主流。就企業(yè)來(lái)說(shuō)，雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有 一批高水平的服務(wù)者，何樂(lè)而不為；就兼職者來(lái)說(shuō)，大學(xué)生 “自己動(dòng)手，豐衣足食。 ”有效 的減輕了父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，大學(xué)生兼職，自我鍛煉的過(guò)程是一個(gè)自我成材的過(guò)程，間接的 為社會(huì)培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)的人才。 任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的 弊端， 但這畢竟是支流，我們看問(wèn)題應(yīng)該看主流，不能不分主次，因噎廢食。 同學(xué)們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他曰會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小時(shí)， 我們要一起高呼： 大學(xué)生兼職利大于弊 ！ 、立論陳詞 正方一辯： （ 1）兼職有利于培養(yǎng)大學(xué)生交際能力，增加經(jīng)驗(yàn)； （ 2）兼職有助于了 解自己，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處； （ 3）兼職可以獲得一定的物質(zhì)回報(bào)，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)； （ 4） 從學(xué)校看是學(xué)校與社會(huì)溝通的一座橋梁； （ 5）從社會(huì)看可以提高綜合素質(zhì)，減少 磨合期； （ 6）從個(gè)人看可以干中學(xué)、學(xué)中干 ，在實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。 適應(yīng)社會(huì)，更好的了解社會(huì)。 滿(mǎn)足找工作時(shí) HR 對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的要求。 鍛煉自己的溝通表達(dá)能力，為人處事能力 解決生活費(fèi)問(wèn)題，自強(qiáng)自立。 從小項(xiàng)目做起為以后創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，積累一定得人脈和創(chuàng)業(yè)資金。 對(duì)方辯友將大學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力學(xué)習(xí)機(jī)械地對(duì)立起來(lái)，仿佛二者水 火不相容。實(shí)則不然，理論學(xué)習(xí)和適度兼職二者并非兩個(gè)完全平行的世界，而是 相輔相成，相互融合的，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有 77%的大學(xué)生認(rèn)為兼職不會(huì)影響學(xué)習(xí)， 反而認(rèn)為在一定的理論儲(chǔ)備之上參與兼職可以把 理論與實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)。因 此，大學(xué)生兼職與其學(xué)習(xí)絕非 “你死我活 ”的關(guān)系。 對(duì)方辯友對(duì)大學(xué)生社會(huì)兼職的動(dòng)機(jī)作出了錯(cuò)誤的判斷。雖說(shuō)金錢(qián)對(duì)于大學(xué)生完成 學(xué)業(yè)十分重要，正所謂 “金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的 ” 。但是調(diào) 查統(tǒng)計(jì)表明， 70％以上的大學(xué)生社會(huì)兼職的首要目的并不是經(jīng)濟(jì)利益，而是為了 積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己，增長(zhǎng)才干。 1 請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是否有過(guò)打工經(jīng)歷？ 如果有，請(qǐng)問(wèn)你打工的原因是什么？？ 如果沒(méi)有，請(qǐng)問(wèn)你想不想通過(guò)打工來(lái)獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立呢？ 2 在同等條件下，公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友怎么看 待這個(gè)問(wèn)題呢？？ 3 畢業(yè)后當(dāng)我們?yōu)橹\生而打工時(shí)，對(duì)方辯友憑什么認(rèn)為，此時(shí)沒(méi)有學(xué)校老師的監(jiān) 督?jīng)]有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的 “大孩子 ”外出打工會(huì)比在校大學(xué)生打工更安全呢？？ 打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)著名 成人教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占 75%，而學(xué)歷只占 15%。我 想凡是曾經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種 意義上比工作能力更重要，交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需 要?dú)v練，歷練的途徑是工 作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生 紅著臉試著第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門(mén)去推銷(xiāo)自己手中的商品的時(shí)候，我們可以 說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。 步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而 獨(dú)立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平曰里還 可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢(qián)?。杭彝l件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多政策，比如減免獎(jiǎng) 貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工 不正 為 我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手，掙自己的錢(qián)，上自己的學(xué)， 走自己 路。 二，打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了