20xx年讓學(xué)生在老師的期待中進(jìn)步淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的體會(huì)(編輯修改稿)
2025-03-15 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難。一次，紀(jì)律差的調(diào)皮大王紀(jì)林在英語(yǔ)課上伏桌子，英語(yǔ)老師叫他站起來(lái)，他不站，這一下惹怒了英語(yǔ)老師，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，英語(yǔ)老師用不上課來(lái)懲罰全班同學(xué)。事后我把紀(jì)林請(qǐng)到我的辦公室，我先不批評(píng)他，而是關(guān)心地問(wèn)他是否不舒服，得知他正發(fā)高燒、且身上沒(méi)有錢、心情不好、所以頂撞老師這個(gè)情況后，馬上拿出錢親自帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)他燒得不輕，要用冰降溫還要輸液，當(dāng)我們回到學(xué)校時(shí)飯?zhí)迷缫殃P(guān)門。為了不讓他挨餓，我親自為他做了飯菜，后來(lái)他主動(dòng)地向英語(yǔ)老師道謙。除此以外，我還經(jīng)常了解他的學(xué)習(xí)情況，教他如何做筆記、如何聽(tīng)課、如何復(fù)習(xí)等。在我的關(guān)心幫助下，紀(jì)林的違紀(jì)行為大大減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也由入學(xué)時(shí)的倒數(shù)第一提高到中等水平，初二上學(xué)期還光榮加入共青團(tuán)。我父親說(shuō)：“在小學(xué)的時(shí)候，他是個(gè)人人討厭的壞孩子，老師除了告狀還是告狀，班上的同學(xué)都不跟他玩，可是今天的情況真是令人感到意外。”事實(shí)證明，只要教師用一顆真誠(chéng)的心去呵護(hù)后進(jìn)生，愛(ài)護(hù)他們，用寬容的心態(tài)去善待他們的過(guò)錯(cuò)，那么，他們就會(huì)接納教師，聽(tīng)從教誨，教師的期望和要求就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 三、 創(chuàng)造條件，給他們“露臉”的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。 心理學(xué)告訴我們，初中階段的青少年都渴望表現(xiàn)自己，渴望得到別人的認(rèn)可，這是正常的心理需求，這個(gè)需求如果能得到滿足，那么它將會(huì)使人產(chǎn)生一股前進(jìn)的動(dòng)力。有人這樣說(shuō)：“只要提供適當(dāng)?shù)牡臈l件，幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西?！彼晕覀儜?yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓后進(jìn)生盡可能地表現(xiàn)自己，體會(huì)一下成功的喜悅，這有助于增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們克服困難和自身的不良行為，積極要求上進(jìn)，以達(dá)到教師的期望目標(biāo)。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生大體可分為兩大類
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