20xx年老師關(guān)于教學(xué)的心得從聽故事出發(fā)(編輯修改稿)
2025-03-15 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是怎么樣的?這個(gè)故事如果發(fā)生在另一個(gè)時(shí)代，還可信嗎?如果故事發(fā)生在另一個(gè)國(guó)家(地方)，還可能嗎?你認(rèn)同作者的想法嗎?哪些地方有什么不同看法?
這樣的聊書是在輕松自由的氛圍中幫助孩子整理提升認(rèn)識(shí)，有時(shí)甚至是在幫助孩子在故事中遇見自己，打開自己的經(jīng)驗(yàn)和精神世界，得到心靈的凈化和洗禮。
人生而喜歡聽故事，又不停地創(chuàng)造著自己的故事。孩子聽故事經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些溫暖的場(chǎng)景。
有一天我見到了葛龍玲老師的文章——《如果我是老師，就不會(huì)叫學(xué)生寫讀書報(bào)告?》，其中有這樣一段描述：我提早到校，為班上早到的孩子大聲朗讀某本書的某一章(當(dāng)然，所選的書對(duì)孩子是非常具有誘惑力的)。有次讀到最精彩的地方，下課鈴聲響了。孩子們多么不舍，一個(gè)勁地求我再讀五分鐘!此時(shí)，我突發(fā)靈感：“這樣吧，我們當(dāng)回小作家
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