【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 18—20題。毛毛雨陳金輝諺曰：“七月黑，八月白，九月落山白?！鄙桨?，即毛毛雨，又有諺道“毛毛雨打濕衣裳”。農(nóng)諺道出毛毛雨發(fā)生的時(shí)間和其漸濕人衣的特點(diǎn)。多年不見(jiàn)毛毛雨，在我居住的F城關(guān)，總是進(jìn)行著陰晴云雨天氣的交替變換，難得出現(xiàn)“落山白”。屈指算來(lái)，我離開(kāi)故鄉(xiāng)熟悉的毛毛雨總該有30多個(gè)年頭了。一天傍晚，我乘公交汽車(chē)回鄉(xiāng)，車(chē)子駛?cè)氤潜辈痪?，但?jiàn)群山裹上白色的紗巾，那絲絲縷縷的毛毛細(xì)雨飄進(jìn)車(chē)窗，撫摸著我滾燙的臉頰，一種親切的溫馨的家鄉(xiāng)問(wèn)候著實(shí)讓我感動(dòng)不己。久違了 ，毛毛雨！抵達(dá)北西亭車(chē)站，我轉(zhuǎn)乘摩的回鄉(xiāng)。我的話題仍離不開(kāi)毛毛雨，中年司機(jī)也脫口贊頌起毛毛雨來(lái)。他說(shuō)：“這是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，因我們地處城北，三面皆山，‘山白雨’只落在我們北區(qū)一帶，很難落到縣城?！彼緳C(jī)的話，道出了毛毛雨“貴客難來(lái)”的神秘感。沐浴在柔柔軟軟飄飄灑灑的雨霧中，精神頓覺(jué)無(wú)比舒暢。我仿佛置身在碩大無(wú)比的瀑布前，領(lǐng)受著細(xì)小雨滴的濺濡?？粗飞系男腥?，沒(méi)有一個(gè)帶上雨具，也許大家也如同我一樣懷著好心情，接受這輕盈瀟灑的使者“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的饋贈(zèng)。自然萬(wàn)物，真是豐富多彩、耐人尋味。它們走近人們的腳步和方式又是多么不一樣：雷雨閃電是那么迅猛，暴風(fēng)驟雨是那樣粗魯無(wú)禮，地震海嘯又是多么恐怖無(wú)情。惟獨(dú)毛毛雨，她是如此溫柔飄逸，可親可近。就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中。我的故鄉(xiāng)在“人山”（因山形而得名）腳下，由于特殊的地理位置，農(nóng)歷九月以后，人山山上山下常飄飛著毛毛細(xì)雨，她悄悄地潤(rùn)澤著山野草木田間莊稼。每當(dāng)毛毛雨來(lái)臨時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親依然參加勞動(dòng)，而毛毛雨更給我們貪玩的少年兒童增添了不少情趣，我們摸摸被毛毛細(xì)雨潤(rùn)濕的頭發(fā)，照樣狂奔亂跳，跋山涉水，反倒覺(jué)得精神抖擻！毛毛雨，她的百般柔情，給我的少年平添上溫馨浪漫的色彩！但在以后的歲月里，不知她竟去向何方，大概也緣于“溫室效應(yīng)”，才逼使她退避三舍銷(xiāo)聲匿跡。我在不斷地刨根究底，試圖探明不見(jiàn)她芳影的原因。今天，在家鄉(xiāng)的土地上我們相逢了！那“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的喜悅和親切感自不在話下，而你那溫柔細(xì)膩的特點(diǎn)，著實(shí)更讓我想到我的本行工作教書(shū)育人。幾十年來(lái)，我對(duì)待自己的萬(wàn)千“桃李”，都曾像毛毛雨一樣地進(jìn)行著潛移默化的工作嗎？我曾像毛毛雨一樣滋潤(rùn)著他們的思想情操，培育著他們的優(yōu)良品格嗎？其間，哪怕只有一次，我曾暴風(fēng)驟雨般地批評(píng)過(guò)他們嗎？我曾粗魯?shù)赜?xùn)斥過(guò)他們嗎？我不斷地拷問(wèn)著自己！幾十年來(lái)，我在默默無(wú)聲地滋蘭樹(shù)蕙，我以我毛毛雨般的方式，實(shí)現(xiàn)了師生間的和諧。許許多多的學(xué)生離開(kāi)我的視線，又回到我的視線之內(nèi)，雖然我叫不上他們?nèi)康男彰@并不妨礙他們?nèi)匀挥H親熱熱地叫我老師。并隨著我的學(xué)生們像毛毛雨一樣的講述，重溫著往日師生間的細(xì)枝末節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些往事更像毛毛細(xì)雨一般灑落在我干涸的心懷上，給我絲絲快慰，總是伴隨著一種莫名的幸福感！在今天飄飛的毛毛雨中，我的萬(wàn)千思緒也隨著她自由飛舞。親情友情鼓滿我的心胸，我沉浸在深深的愜意中……,不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）A．本文以“毛毛雨”為題，既描繪了自然界中的“毛毛雨”，又抒寫(xiě)了生活中的“毛毛雨”，使人耳目一新。B．毛毛雨只落在城北農(nóng)村，而縣城難得一見(jiàn)，主要是因?yàn)榭h城地域?qū)掗?，沒(méi)有屏障，所以毛毛雨“貴客難來(lái)”。C．同樣是自然現(xiàn)象，但毛毛雨不同于雷雨閃電的迅猛、暴風(fēng)驟雨的粗魯無(wú)禮、地震海嘯的恐怖無(wú)情，作者對(duì)毛毛雨情有獨(dú)鐘，并進(jìn)而借物抒情，令人產(chǎn)生共鳴。D．作者常年從事教書(shū)育人的工作，以毛毛雨般的方式，讓學(xué)生接受書(shū)本知識(shí)，提高學(xué)業(yè)水平，豐富文化素養(yǎng)。E．本文前后連貫、首尾一致，以“毛毛雨”為感情線索，引起豐富的聯(lián)想，這是古典詩(shī)歌中“比興”手法在散文中的應(yīng)用。19．聯(lián)系全文回答，毛毛雨具有哪些特點(diǎn)？每個(gè)特點(diǎn)不得超過(guò)五個(gè)字，可選用原文詞語(yǔ)。（4分）答： 20．依據(jù)文章內(nèi)容，探究作者為什么說(shuō)“就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中”？作者列舉了哪些事例，這些事例在文中起到了什么作用？（6分）答： 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）21．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（3分）已知：①備考前夕：某學(xué)校高三（10）班晚10：30下自習(xí)。②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。求：考入重點(diǎn)大學(xué)。解：眾里尋他千百度。答：那人（周公）在燈火闌珊處。（1）這是一道別出心裁的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息，請(qǐng)寫(xiě)兩條出來(lái)。（2分）信息： （2）請(qǐng)你給該學(xué)校提一條切合實(shí)際的建議。（1分）建議： 22．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（10分）據(jù)1月24日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，上海市同濟(jì)，華東師大等六所高校自主招生測(cè)試密集舉行，考生人數(shù)逾萬(wàn)，有4所高校要么是理科生不考語(yǔ)文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科．據(jù)一位高校招辦老師解釋，自主招生之所以考英語(yǔ)不考語(yǔ)文，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有利于學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，英語(yǔ)不好往往沒(méi)有前途(1)用一句話概括上述材料的內(nèi)容。（不超過(guò)18字）（3分）答： (2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（150字左右）（7分）答： 六、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）英國(guó)作家和美術(shù)評(píng)論家約翰羅斯金有一首小詩(shī)《痕跡》：把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)讓每一這樣知短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡請(qǐng)以“痕跡”為話題，自定立意，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 密封線 （密封線內(nèi)請(qǐng)勿答題） 密封線廈門(mén)六中2010—2011學(xué)年上學(xué)期高三11月考語(yǔ) 文 答 題 卷題號(hào)一二三四五六總分滿分得分一、課內(nèi)閱讀和積累(16分)1．（6分）（1） （2） （3） （4） （5） （6）