20xx年經(jīng)濟(jì)寫作教學(xué)的思考論文(編輯修改稿)
2025-03-15 02:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和基本技能技巧的訓(xùn)練相結(jié)合，但側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐的教授。這是由其研究對(duì)象所決定的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)寫作的研究對(duì)象是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也包括與此密切相關(guān)的理論。
一是過(guò)程研究。寫作過(guò)程包含著采集、構(gòu)思、表達(dá)、修改四個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)寫作需要分析各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確各個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)過(guò)程中的地位和作用，積極的、主動(dòng)的、自覺(jué)的以相應(yīng)的智能和方法駕馭每一個(gè)環(huán)節(jié)，使整個(gè)寫作過(guò)程得以順利進(jìn)展。
二是作者研究。研究?jī)?nèi)容包括作者與時(shí)代、作者與社會(huì)、作者與經(jīng)濟(jì)，及作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感、氣質(zhì)、智能結(jié)構(gòu)、思維方式，以及經(jīng)濟(jì)寫作有關(guān)的各種素質(zhì)，乃至培養(yǎng)、訓(xùn)練的程序和方法等。 三是讀者研究。讀者是文章的接受者、傳播者、檢驗(yàn)者、 鑒定者，掌握著文章的生殺大權(quán)，是重要的影響者。讀者研究的目的是適應(yīng)讀者的需求、引導(dǎo)讀的需求趨向合理，趨向高層次、讀者研究的內(nèi)容包適讀者心理、讀者結(jié)構(gòu)、讀者背景。
二、提升經(jīng)濟(jì)寫作教學(xué)水平的措施
在對(duì)經(jīng)濟(jì)寫作的概念、特性及其學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行研究、探討的基礎(chǔ)上，就需要采取何種措施提升經(jīng)濟(jì)寫作的教學(xué)水平進(jìn)行深入的思考。筆者認(rèn)為，做為一名經(jīng)濟(jì)寫作的學(xué)科教師在教學(xué)中應(yīng)從如下幾點(diǎn)入手開展教學(xué)工作。
（一）教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
首先要培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性。因?yàn)?，政治?duì)經(jīng)濟(jì)的影響微妙且深刻，且從事經(jīng)濟(jì)寫作的人員又多是策劃、決策、實(shí)施的直接參加者，這就要求對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)政策法規(guī)的動(dòng)太變化要及時(shí)掌握，并能對(duì)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1