20xx年班主任工作范文班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料換個(gè)角度，海闊天空(編輯修改稿)
2025-03-15 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又怎能不改正錯(cuò)誤呢！ 二、一滴水的教育契機(jī) 班主任應(yīng)是一個(gè)無(wú)比細(xì)心的人，應(yīng)有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛。班里的王云軒同學(xué)天真、淳樸。一次整隊(duì)下樓梯時(shí)，他忽然離開(kāi)了隊(duì)列，伸出稚嫩的小手，將正在滴水的籠頭擰緊。我覺(jué)得這正是一個(gè)表?yè)P(yáng)他并教育全班的好時(shí)機(jī)。我忙讓小孩們停頓行進(jìn)，說(shuō)：“今天教師要給王云軒同學(xué)在‘雛鷹起跑線’欄里貼一面小旗，他剛剛的舉動(dòng)讓我們大家看到，他已經(jīng)把節(jié)約用水真正轉(zhuǎn)化為本人的行動(dòng)了，也許有些同學(xué)只把‘環(huán)?！旁诳陬^上，并不明白該怎么樣去做，今天，王云軒同學(xué)已為大家做出了典范，我明白他并不是為了得到表?yè)P(yáng)才如此做的，在他的潛認(rèn)識(shí)里已經(jīng)構(gòu)成了如此的觀念，‘環(huán)?！殉蔀樽杂X(jué)行為，是的，一滴水并不重要，但假如我們?cè)谏钪卸寄芟蛲踉栖幦绱?，把?jié)約糧食，節(jié)約用電，節(jié)約紙張等轉(zhuǎn)化本人的自覺(jué)行為，你就已經(jīng)在為環(huán)保出力，為社會(huì)作奉獻(xiàn)了?！甭?tīng)了我的一席話，在金澤的帶動(dòng)下，都向著王云軒鼓起了掌……典范的作用是無(wú)窮的，特別是周圍的典范應(yīng)該更具感染力，今天這‘行進(jìn)隊(duì)伍中的環(huán)保教育’一定能讓小孩難以忘懷，甚至一生都不會(huì)不記得，而這件事的主人公王云軒同學(xué)收到如此的特別的表?yè)P(yáng)，一定會(huì)更強(qiáng)化本身的行為，今后定會(huì)做得更好！也許有人認(rèn)為，這只是小事，不值一提。但就由于班主任的用心，就將這些小事轉(zhuǎn)化為良好的教育契機(jī)，確實(shí)是在這些小事中學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)了起來(lái)，許多事情主動(dòng)了起來(lái)，落在地上的紙屑不會(huì)沒(méi)人撿，教室里不會(huì)開(kāi)無(wú)人燈，抹布臟了不會(huì)沒(méi)人洗，同學(xué)生病就有人主動(dòng)去協(xié)助，一切盡在無(wú)言中，一切盡在潛移默化中，如此的小事多了，何愁沒(méi)有良好的班風(fēng)呢？ 三、親情分享，感動(dòng)的力量 一天下課后，我正在教室里修改作業(yè)
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