20xx年班主任工作范文班主任經驗交流做有智慧的班主任(編輯修改稿)
2025-03-15 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 。面對此過程出現(xiàn)的征詢題，“看”不是好方法，“罰”更不是“錦囊妙計”。如何辦？學生在那玩，是有時間作保證的，假如沒了時間？對，規(guī)定時間。到時間看掃清潔區(qū)的有沒有回來，然后再派每天的督查員去檢查掃地的效果，如此一來，時間被操縱死了，他們確實是想玩，也成了“無源之水，無本之木”了！ 二、抓好日常工作，樹立班級形象 關于班級的日常治理工作，無非是四個大的方面：考勤、衛(wèi)生、紀律、課間操。治理之初，要從這四個方面入手，而且要常抓不懈，必須做好。使學生有壓力，有動力，逐步改變班級外部形象。新接一個班，做的第一件事，說的第一句話，對學生的妨礙是最大的，往往妨礙你以后班級的治理效果。因此，我特別注重這個“首因效應”。在開學之初，對班務工作做一個統(tǒng)籌的安排。比方，衛(wèi)生清掃，由于如今學生大多是獨生子女，在家從未掃過地，更沒有養(yǎng)成掃地的適應，更談不上做事的責任心了，假如分工不明確，不落實到每個人頭上，那衛(wèi)生清掃確信是“和稀泥”，到時，你還征詢不出個“三長兩短”。為此，我在開學的第一天，第一節(jié)課，與學生進展了互相認識之后，就將這件事提到“議事日程”，讓學生討論該如何辦？最后一致得出結論，由學生本人挑衛(wèi)生值日崗位，因此，我誨人不倦，當著全班同學的面，讓一個個學生選擇本人的崗位，做到事事有人做，人人有事做。選擇完畢，我將衛(wèi)生值日表分門別類，分配到個人，列成一張表，張貼上墻，到此，才完成第
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