20xx年班主任工作范文班主任經(jīng)驗交流材料15(編輯修改稿)
2025-03-15 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由學生直截了當進展民主選舉；衛(wèi)生委員等班干部是用“競爭制”，在自薦根底上，通過公平競爭選舉干部； ?、谟闷渌L原則。確實是依照學生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學生所長來為班級效勞。課代表是由“委任制”產(chǎn)生，在廣泛征求同學意見，通過全面理解的根底上，由班主任直截了當任命。我們班的體育委員也是由“委任制”產(chǎn)生，程文武是一個特別淘氣的學生，學習成績也是中等，但他的體育成績較好，籃球打得特別棒，在他擔任體育委員之后和同學鬧矛盾沒有了，學習成績也有了明顯的提高。 ?、劢逃c鍛煉相兼的原則。班干部培養(yǎng)也是教育學生的一個重要途徑，班主任應(yīng)以班委組建為契機，強化效勞認識和學習鍛煉認識的教育。特別是小學生，參與積極性較強，我抓住這個心理熱點，采納班委輪換制，充分利用學生的積極性，讓更多學生參與班級治理，從中得到治理體驗，遭到鍛煉?！ 、荜P(guān)懷保護與嚴格要求相結(jié)合的原則。學生干部在學習之外要承擔一定的社會工作，負擔較一般同學重，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)懷和支持。對待學生干部，班主任要協(xié)助他們處理好學習與工作的關(guān)系，要樹立學生干部的威信，但對他們的缺點、錯誤，既不遷就也不簡單指責批判，留意工作方法指導(dǎo)，讓他們擺正本人與學生之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以本人的榜樣行動去獲得全班同學的信任?！ ∪?、注重學困生的教育 一個班級中學困生的教育工作也是班主任工作重點之一。學困生的構(gòu)成緣故是多方面的，既有主觀上智力、才能的低下，貪玩厭學等要素，也有情感、意志、質(zhì)量等各種非智力要素；還有客觀上家庭、學校和社會環(huán)境對學生的妨礙。由于長時間學習成績低下，家長老師同學的不認可，甚至遭到嘲諷打擊，學困生普遍存在著應(yīng)付心理、逆反心理、自卑心理等消極傾向并最終導(dǎo)致厭學心理。在學習上，學困生的心理矛盾錯綜復(fù)雜，表如今自尊心與失落感的矛盾、好勝心強與進取心弱的矛盾、獨立性與依賴性的矛盾。學困生如此一個“與眾不同”的特別群體，老師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，這些遲開的“花朵”才能沐浴著陽光雨露，健康成長。： ?、?、賞識學困生的閃光點。美國心理學家威廉詹姆斯說：“人性最深入的原則確實是希望別人對本人加以賞識?！睂W困生聽慣了老師的呵斥、嫌棄
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