20xx年班主任工作范文初中班主任工作經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2025-03-15 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 止了大聲地訓斥，給學生一個反思的時機，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)后悔得不得了啦！ 2“悄悄話” 人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對淘氣的學生進展有效的教育，就必須尊重他們，讓他們消除逆反心理。在這方面我采納了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。我十分留意尊重他們的自尊心，不在當眾說他如此不好，那樣不好，只是悄悄地走到他周圍或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭，同時非常努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，由于他們明白老師是在關(guān)懷本人，尊重本人，從而變得收斂起來。假如當時老師立即點名批判或大聲訓斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，回絕老師的說教，會走到事情的反面。3“鼓舞語” 在修改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓舞學生的話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“加油？以此來鼓舞學生。時刻讓學生感遭到老師在關(guān)注我。 再次確實是對后進生治理。我班讓老師頭痛的學生非常多，如何正確引導呢？每一個學生都有本人的優(yōu)點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，盡管可能只是一個小小的閃光點，但非常有可能你通過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批判學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生，突出表如今學習根底差、厭學、貪玩、自我約束力差、沒有責任心。從培養(yǎng)他們的責任心開場引
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