【總結(jié)】第一篇:常用抒情散文寫作格式 常用抒情散文寫作格式 抒情散文大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。以事抒情課本中多劃為記敘文范疇,因而只設(shè)計了借景抒情的四式和借物抒情的兩式。1.參游式。 ...
2024-11-14 19:46
【總結(jié)】2017形勢與政策課論文范文本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。最新最全的學(xué)術(shù)論文期刊文獻(xiàn)年終總結(jié)年終報告工作總結(jié)個人總結(jié)述職報告實習(xí)報告單位總結(jié)演講稿2017形勢與政策課論文范文形勢政策課經(jīng)過幾十年的實踐,在教學(xué)管理,師資隊伍建設(shè),教學(xué)資料建設(shè),拓展教育渠道,教學(xué)方法改革與完善方
2025-10-24 16:32
【總結(jié)】第13課散文家談散文導(dǎo)入新課有關(guān)白鷺的詩,你知道多少?西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo),體會作者在這個形象中寄托的思想感情。(重點)。(重點),品味其中含
2025-06-21 04:49
【總結(jié)】關(guān)于散文1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容,并說說作者的見解。2、品讀文章,在感悟作者情感的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱莫毺馗惺芎鸵娊狻?、閱讀兩位作家的文學(xué)作品,形成專題對他們的作品選擇某個角度賞讀、評析。學(xué)習(xí)目標(biāo)曉雪——1935年生,原名楊文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國語
2024-11-20 23:57
2025-06-21 04:47
【總結(jié)】雪衣雪發(fā)青玉嘴,群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去,一樹梨花落晚風(fēng)。——杜牧散文家談散文走近“白鷺”走近作者郭沫
2025-06-14 06:30
【總結(jié)】關(guān)于散文曉雪——1935年生,原名楊文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國語言文學(xué)系。1952年開始發(fā)表作品。先后出版的著作有詩人論專著《生活的牧歌——論艾青的詩》,詩集《祖國的春天》,詩論文集《淺談集》,散文集《雪與雕梅》等20余種。有些作品曾翻譯成英、法、西班牙、意
2025-06-20 15:01
2025-06-20 15:03
2025-06-14 06:32
【總結(jié)】敘事散文的閱讀和寫作遲子建散文閱讀[作者簡介]遲子建,女,1964年生于黑龍江最北方的小村“北極”,曾在大興安嶺師專學(xué)習(xí),畢業(yè)于中國作協(xié)魯迅文學(xué)院。1983年開始小說創(chuàng)作,1986年因發(fā)表中篇小說《北極村童話》而成名,其小說帶有散文化風(fēng)格,散文更是以細(xì)膩、清新、質(zhì)樸見長,許多讀者因此喜歡她獨特的語言風(fēng)格。主要作品有長篇小說《樹下》、
2025-10-27 17:12
【總結(jié)】 《散文詩寫作指導(dǎo)》教案 【指導(dǎo)目標(biāo)】 知識與能力: 通過學(xué)習(xí)第二單元掌握散文詩基本特點及寫作基礎(chǔ),學(xué)寫顯淺的散文詩。 過程和方法: 復(fù)習(xí)法、歸納法、討論探究法 情感態(tài)度價值觀: 學(xué)習(xí)...
2024-12-03 02:42
【總結(jié)】寫作(一)教學(xué)目標(biāo):1、了解散文的一般特點2、掌握散文寫作的注意事項課時安排:兩課時寫作指導(dǎo):一、什么是散文?散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章,即韻文以外的一切記敘性和議論性的文體。在現(xiàn)代,廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文
2024-12-08 13:59
【總結(jié)】情動于中而形于言散文寫作之飄零來的只管來著,去的只管去著,在這來去之間,到底留下些什么??有顆星星,在寂寥的暗夜也顯得很黯淡。一團(tuán)黑影掠過,遮住了它那原本就很微弱的光?!鞍Γ鞘裁茨??”累了,便躺下??裳燮た偛辉负仙?,仿佛這一睡便再也起不來了。無意間再次搜尋那棵星星的蹤跡,黑影過后,他卻顯得異常明亮。隨著一縷
2025-10-31 13:18
【總結(jié)】本節(jié)所說的記敘性散文,是指在考場中出現(xiàn)的非規(guī)范性的記敘文。我們在高考閱卷場上發(fā)現(xiàn),相當(dāng)多的考生突破了規(guī)范性記敘文寫人敘事的常規(guī)寫法,不拘泥于寫真人真事,不怎么講究時間、地點、人物、事件、原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素的完整性,常常是在真人真事的基礎(chǔ)上,或虛構(gòu)個別細(xì)節(jié),或想象虛擬各類故事,或邊敘事邊以抒情筆調(diào)抒發(fā)自己的思想感情,或把哲理
2025-05-12 13:10
【總結(jié)】2020年物流管理畢業(yè)論文范文示例鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院中小零售企業(yè)共同物流模式管理與策略研究畢業(yè)論文2020屆物流管理專業(yè)3班姓名童大亮學(xué)號20202003指導(dǎo)老師蔡武職稱教授
2025-08-27 12:44