20xx年教導(dǎo)處范文創(chuàng)建特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料立足校情創(chuàng)特色，面對(duì)現(xiàn)實(shí)抓養(yǎng)成(編輯修改稿)
2025-03-15 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見一條爛板凳、一張爛桌子或爛床鋪，學(xué)校已連續(xù)兩年保持了校產(chǎn)“零損耗”的記錄。沒有一個(gè)老師在校園里穿高于膝蓋的短褲，沒有一個(gè)學(xué)生在校園里穿拖鞋及奇裝異服。非常難發(fā)覺一個(gè)學(xué)生趴在桌子上聽課。墻壁上不見一個(gè)腳印，花園里不會(huì)少一枝花木。相對(duì)A線優(yōu)生，三年下來都會(huì)翻幾番。假如入口基數(shù)是1個(gè)，翻兩三番不成咨詢題；假如基數(shù)是0個(gè)，翻十番都不難。這一切終究從何而來？（一）、立足校情，定位精確我校提出的“沒有差生，只有差異”的辦學(xué)理念應(yīng)該說是精確的開展方向。不是我們學(xué)校決策英明，也不是忽悠老百姓，而是殘酷的生源現(xiàn)實(shí)逼出來的假話中的真話。明說沒有差生，實(shí)則全部都是差生。由于沒有了優(yōu)生，也沒有比他們更差的差生，他們理所所以地成了差異各異的非差生了。在這個(gè)理念指導(dǎo)下，我們的老師和學(xué)生才找得到做人的最少感受。我校提出的“厚德、自信”的校園精神，也是一個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)，通過小學(xué)六年的檢測，我校家長和學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的高分根本不再奢求了，大多只抱著混點(diǎn)德行，學(xué)些作人的道理，今后更好生存的信念。本來就夠自卑的了，倡導(dǎo)厚德自信正合家長學(xué)生的胃口。我們之因而如此定位，基于以下幾點(diǎn)考慮:，選準(zhǔn)我們的優(yōu)勢工程。我們除了憨厚老實(shí)的家長、學(xué)生，其他別無優(yōu)勢，只有在這方面潛心打造，才可能構(gòu)筑新的可持續(xù)開展平臺(tái)。施行素養(yǎng)教育是世界各國的共同實(shí)踐，近十多年，西方興旺國家紛紛投入巨資，都在試圖從加強(qiáng)德育、開展個(gè)性化教育，培養(yǎng)制造力、綜合力和心理素養(yǎng)以及信息技術(shù)教育等方面提高中小學(xué)生素養(yǎng)。我們?nèi)绱诉x擇，至少切中了“學(xué)會(huì)作人”和“個(gè)性開展”這兩個(gè)要害。我們的當(dāng)前，教育的買方市場已日益凸顯，把特色作為一個(gè)賣點(diǎn)也不失為一種運(yùn)營學(xué)校的策略。淳樸的民風(fēng)妨礙下的農(nóng)村娃娃，自給自足的自然
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