20xx年教導處范文創(chuàng)建特色學校經(jīng)驗材料立足校情創(chuàng)特色，面對現(xiàn)實抓養(yǎng)成(編輯修改稿)
2025-03-15 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見一條爛板凳、一張爛桌子或爛床鋪，學校已連續(xù)兩年保持了校產(chǎn)“零損耗”的記錄。沒有一個老師在校園里穿高于膝蓋的短褲，沒有一個學生在校園里穿拖鞋及奇裝異服。非常難發(fā)覺一個學生趴在桌子上聽課。墻壁上不見一個腳印，花園里不會少一枝花木。相對A線優(yōu)生，三年下來都會翻幾番。假如入口基數(shù)是1個，翻兩三番不成咨詢題；假如基數(shù)是0個，翻十番都不難。這一切終究從何而來？（一）、立足校情，定位精確我校提出的“沒有差生，只有差異”的辦學理念應該說是精確的開展方向。不是我們學校決策英明，也不是忽悠老百姓，而是殘酷的生源現(xiàn)實逼出來的假話中的真話。明說沒有差生，實則全部都是差生。由于沒有了優(yōu)生，也沒有比他們更差的差生，他們理所所以地成了差異各異的非差生了。在這個理念指導下，我們的老師和學生才找得到做人的最少感受。我校提出的“厚德、自信”的校園精神，也是一個不錯的賣點，通過小學六年的檢測，我校家長和學生對文化知識的高分根本不再奢求了，大多只抱著混點德行，學些作人的道理，今后更好生存的信念。本來就夠自卑的了，倡導厚德自信正合家長學生的胃口。我們之因而如此定位，基于以下幾點考慮:，選準我們的優(yōu)勢工程。我們除了憨厚老實的家長、學生，其他別無優(yōu)勢，只有在這方面潛心打造，才可能構(gòu)筑新的可持續(xù)開展平臺。施行素養(yǎng)教育是世界各國的共同實踐，近十多年，西方興旺國家紛紛投入巨資，都在試圖從加強德育、開展個性化教育，培養(yǎng)制造力、綜合力和心理素養(yǎng)以及信息技術(shù)教育等方面提高中小學生素養(yǎng)。我們?nèi)绱诉x擇，至少切中了“學會作人”和“個性開展”這兩個要害。我們的當前，教育的買方市場已日益凸顯，把特色作為一個賣點也不失為一種運營學校的策略。淳樸的民風妨礙下的農(nóng)村娃娃，自給自足的自然
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