20xx年政教處范文淺議新課程背景下的班級文化建設(編輯修改稿)
2025-03-15 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 器具一律放進衛(wèi)生柜，擺放整齊。教室內的衛(wèi)生除每天的值日生負責外，最主要強調的是人人自覺，不隨地亂丟垃圾，在班內構成一種共識：“班級是我家，衛(wèi)生靠大家”。 教室的布置能夠說是班級整體形象的代言，實踐證明整潔美觀、充滿班級文化特色的環(huán)境布置，能夠起到那些單調單調的說教所無法奏效的教育妨礙力和感染力。 二、豐富學生的課內外活動，促進班級特色文化的構成。 我?guī)У乃模?）班是由44個天真可愛的小孩共同組成的一個大家庭。其中有22個女生和22個男生。班級里小朋友的集體榮譽感比擬強，遇到活動總能齊心協(xié)力，爭取最好的成績。 “蜜蜂中隊”是我們班的個性化班名。班級的標志是一只可愛的小蜜蜂，它正在花叢中采集花粉。選取蜜蜂作為我們班的班級標志，是由全體隊員討論決定的。由于蜜蜂是學生喜歡的一種小動物。 依照蜜蜂的精神，我們班確定了“勤奮、團結、進取、奉獻”的班風；確立了“歡樂學習，共同進步”的奮斗目的；確立了中隊口號：學蜜蜂采集知識的花粉。我們將班風、奮斗目的和班級口號與蜜蜂精神嚴密聯(lián)絡在一起。為了表達蜜蜂精神，讓小孩們感受、學習蜜蜂精神，健康歡樂地成長，我在班級中如此開展活動：（一）、學做勤奮學習的小蜜蜂。 １、結合班級“我學習、我成長、我歡樂”系列活動，引導學生在出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面進展競賽。以蘋果、花朵、樹葉等進展獎勵。再以一定數(shù)量的蘋果等換取蜜蜂標志，上面寫有“勤奮”兩個字，提高學生的學習積極性。 ２、為每個學生建立成長記錄袋，把老師、家長、小伙伴對本人的期望、評價，以及本人認為重要的、代表本人進步的作業(yè)、練習卷、小制造放進去。 （二）、學做樂于奉獻的小蜜蜂。 １、在班級中設立多種崗位，
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