20xx年教導處范文優(yōu)化課堂，提高課效活動方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。各備課組長加強老師隊伍建立。以校本研訓為抓手，大面積提高老師隊伍素養(yǎng)，使課堂教學真正成為施行素養(yǎng)教育的主渠道和主戰(zhàn)場，使老師在學習和實踐中提升本身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技能。加強教學科研，以課堂為中心，針對課堂中的咨詢題，展開課題研究活動完善鼓舞機制。關于在活動中尤其是在課堂教學方面做出成績的老師給予適當?shù)莫剟?，并在評優(yōu)、評先、評模等方面優(yōu)先考慮。五、構(gòu)建評價體系：依照本次活動的重點，重新調(diào)整課堂教學評價標準（詳細標準見后面的附件）。學校每學期舉行一次“人人講，大家評”活動，對每位老師的課堂教學進展評價打分，課堂教學得分作為“老師工作質(zhì)量年度考核”中教學創(chuàng)新部分的主要指標，實行教學創(chuàng)新一票否決。學校定期組織全員參與的“優(yōu)化課堂，提高課效”的主題研討活動，不定期的組織老師處理教學中常見的咨詢題。人人講，大家評時間安排附后六、活動施行步驟：全面開展“優(yōu)化課堂，提高課效”的研討活動（接上年度）（2011年2月至2011年10月）。由教務處和教科室牽頭組織全體老師定期學習相應的理論知識和開展集中研討活動，指導各備課組開展活動。各備課組就選定的課題進展實踐探究，通過“人人講，大家評”的聽課、講課、評課等系列活動和老師在課堂教學中的探究和積累開展課題研究活動，并及時總結(jié)反應（各備課組每學期末要上交課題研究的階段性總結(jié)，每位老師在期中和期末均要上交課題研究的心得體會、案例分析、優(yōu)化課堂的教案設計或相關論文等文字材料）。評比總結(jié)（2011年6月至7月）。各備課組對活動進展全面總結(jié)并上交相關的活動成果，教務處和教科室進展整理、分析和總結(jié)，將活動成果上交上級教育主管部門，并對活動中的優(yōu)秀老師進展表彰和獎勵。七、11年春詳細活動安排 周別 活動內(nèi)容 活動負責人 四 各教研組集體備課 各教研組長 五 各教研組公開課；領導推門聽課 方銳李志鵬胡金星 各教研組長
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