20xx年淺談高三英語寫作技巧培養(yǎng)論文(編輯修改稿)
2025-03-09 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)訓(xùn)練
訓(xùn)練寫作時(shí)，教師當(dāng)場(chǎng)發(fā)題,限時(shí)交卷。這樣能促使學(xué)生瞬間接受信息,快速理解信息,迅速表達(dá)信息,提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵,也是學(xué)生的的難關(guān)。這樣做必須使學(xué)生明白高考書面表達(dá)題既不是漢譯英,也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后,展開思維,考查學(xué)運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力；必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示,要點(diǎn)與格式要弄清。時(shí)態(tài)語態(tài)要當(dāng)心,前后呼應(yīng)要一致。結(jié)構(gòu)搭配,莫違背；文章寫好細(xì)檢查,點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視”。學(xué)生明確目的,并掌握要領(lǐng)后,要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)”訓(xùn)練的初級(jí)階段。教師把時(shí)間放寬一點(diǎn)”隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng),時(shí)間相應(yīng)縮短,逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù),不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。
多想精煉在平時(shí)的教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活，要求學(xué)生多看、多聽、多想，用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事，然后將自己的體驗(yàn)和感受用英語寫出來。教師要求學(xué)生每周寫兩篇，有話則長(zhǎng)，無話可短。上交，并反饋。同時(shí)把優(yōu)秀的文章在班級(jí)“英語角”報(bào)上發(fā)表。對(duì)于他們?cè)谌沼浿兴鶎懙氖虑椋糜⒄Z寫下自己的評(píng)語，對(duì)不同水平的學(xué)生作不同的要求?；蚬膭?lì)或表達(dá)自己的看法和體會(huì)。久而久之，學(xué)生的日記越來越長(zhǎng)，語言也更通順了。而且作業(yè)評(píng)語成了師生心心交流的橋梁。
除了寫日記外，有時(shí)我根據(jù)所學(xué)單元知識(shí)布置一篇作文，或不時(shí)給學(xué)生提供一些與時(shí)事或與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活有關(guān)的材料。此類話題的現(xiàn)實(shí)性能誘
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