20xx年教導處范文小學教研工作總結(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁面
【文章內容簡介】 準備課行為，提高備課質量，加強領導，保障課堂教學改革快速推進，使我校集體備課得以發(fā)揮集體的智慧，彌補各位老師備課過程的缺乏，取長補短，提高教學的整體水平；能夠將集體的智慧與個人的專長有機地結合起來，成立了以中心小學校班子成員領導集體備課年級聯(lián)絡包干制度?！ 榱诉M一步深化課改革，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我校不僅讓骨干老師進展了展示課；外出學習、培訓老師的匯報課；還組織了新老師的見面課。開展“聽、評、說、”緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作，且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過本學期的教學實踐，新老師的課堂教學才能有了非常大的進步，同時課堂教學效率也有了提升?！ 々v三﹚抓好課程改革，促進學校開展 、落實教育局推行“咨詢題導學、互動探究”課堂教學的方式下，學習和推行優(yōu)秀、成功的教育教學經歷和方法，構造新的課堂教學方式，從而探究出一種合適本校本班的課堂教學方式，最終到達提高課堂教學效率，全面提高教學質量。確定我校課堂使用“五步生成教學法”實現(xiàn)課堂教學科學性、藝術性、人文性的有機統(tǒng)一，打造高效課堂?！ ⒎謱哟谓M織老師討論、研究新的教學方式?！ 樘骄课倚！拔宀缴山虒W法” 法，本學期，組織了陳艷、鄭桃英、陳飛娟、廖貞、吳黎昱、朱愛敏一批骨干老師進展教學研討，并請教研室的各學科的專家對我校的研討課進展會診、把脈。而后教研處又組織以上老師屢次磨課，通過上課、說課、評課三位一體的研討，已初步構成“五步生成教學法”。確定好課堂方式后，主攻新授課和復習課兩種課型。第二階段，學校又進展了第二批老師上課改方式的課，在12月份中，大力開展第二批老師按“五步生成教學法”教研活動，通過對新授課和復習課兩種課型的磨練，這些中間力量的老師也能比擬純熟運用新的教學方式授課。第三階段，新的教學方式運用輻射到全辦老師中。在元月26日舉行了老師校本培訓，著重對我校的“五步生成教學法”的內容，操作方法進展理解讀。通過理論學
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1