20xx年葉圣陶寫作教學思想及其運用論文(編輯修改稿)
2025-01-26 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)寫作的欲望。
二、“下水”指導。
葉圣陶先生在《“教師下水”》為題的文章中指出：“語文教師教學生作文，要是自己經(jīng)常動筆，或者作跟學生相同的題目，或者另外寫些什么，就能更有效的幫助學生，加快學生的進步?！苯處煛跋滤?，形成了一種理想的寫作環(huán)境。從教師自己這一面來說，增強了指導的權威性，而從對學生的影響這一面來說，則給學生樹立了一個榜樣，給學生以精神上的鼓舞，起到言傳身教的作用。這樣的寫作指導，可說是最積極主動而又切實有力的指導。只有教師自己下水作文，才能真正了解作文的思維過程，進而理解學生寫作中的困難，體驗到學生不愿寫作甚至逃避寫作的自然心理，這樣，教師就會以自己的體驗、心得去指導學生，不是僅僅以學生作文的評判者去工作，而是能夠根據(jù)學生寫作心理進行的教學，必是最能增進學生作文能力的教學。
比如，我在教
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