【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。法，取法。周，合。循，遵循。治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時(shí)。(宋?蘇軾《應(yīng)制舉上兩制書》：“～。時(shí)者國(guó)之所以存亡，天下之所最重也。”)釋：治，治理，掌握。不若，不如。時(shí)，時(shí)機(jī)，時(shí)勢(shì)。廉潔清正篇欲影正者端其表，欲下廉者先己身。（漢?桓寬）釋：要想影子正時(shí)就把個(gè)人儀表搞端正，要叫下屬廉潔先要自身廉潔。但立直標(biāo)，終無(wú)曲影。（《舊唐書》）釋：只要立的標(biāo)桿是直的，就不會(huì)照彎曲的影子。大臣法，小臣廉。（明?黃綰）釋：大臣能夠遵紀(jì)守法，小臣就能廉潔。但得官清吏不橫，即是村中歌午時(shí)。（宋?陸游）釋：只要使得作官的清正，當(dāng)吏的不橫行霸道，那就可以使人民擁護(hù)，就可歌舞升平了。智者不為非其事，廉者不為非其有。（漢?韓嬰）釋：聰明的人不去做并不是沒(méi)有事做，而是知那事不能做；廉潔的人不去貪占并不是他有財(cái)物，而是知道不應(yīng)去貪占。儉節(jié)則昌、淫夫則亡。（墨子）釋：儉樸節(jié)約就會(huì)昌盛，淫欲放蕩就會(huì)滅亡。竊人之財(cái)，以之為盜，況貪天下之功為己力乎。（孔子）釋：偷竊別人的財(cái)物是為盜賊，何況把別人的大功勞貪為自己的呢。存心邪僻，任爾燒香無(wú)點(diǎn)益；持身正大，見(jiàn)吾不拜有何妨。（古楹聯(lián)）釋：心里存著邪念奸詐，你就是燒香也沒(méi)一點(diǎn)益處，持身光明正大，見(jiàn)了我不拜又有何妨。（此聯(lián)的“吾”指神象）為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務(wù)聲華忘政本；養(yǎng)廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養(yǎng)廉隅。（古對(duì)聯(lián)）釋：作官?gòu)恼湄?。貪利固然是貪，貪圖名聲，沽名釣譽(yù)也是貪。切莫致力于圖浮華虛名而忘了從政的根本；養(yǎng)廉唯有儉樸。行節(jié)儉，嚴(yán)于律己算是儉；只要求別人，只要求百姓勤儉，便不算是儉，還要從對(duì)己嚴(yán)，對(duì)人寬來(lái)保持品行方正而有節(jié)操。1其身正，無(wú)令而行；其身不正，雖令不從。（孔子）釋：領(lǐng)導(dǎo)者自己持身公正，就能使下屬自覺(jué)去行動(dòng)；自己身不正，雖然下令人們也不認(rèn)真服從。1公則生明，廉則生威。（朱舜水）釋：公正了就能明白事理，廉潔了就能產(chǎn)生威信。為政篇上者，民之表也。表正，則何物不正?。鬃樱┽專鹤鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，是民眾的表率。表率作用好，任何事情也會(huì)好起來(lái)。為人臣者，以富樂(lè)民為功，以貧苦民為罪。（漢．賈誼）釋：身居大臣位置的人，應(yīng)該把使民眾的富裕和歡樂(lè)當(dāng)作自己的責(zé)任，把民眾的貧窮和苦難當(dāng)成自己的罪過(guò)。大者不能,小者不為,是棄國(guó)捐身之道也。(荀子）釋：大事不能做，小事又不去做，這是敗壞國(guó)家和毀滅個(gè)人的道路。乃知國(guó)家事，成敗固人心。（）釋：要知道國(guó)家的事情，成敗都在于人心的背向。政通人和，百?gòu)U俱興。（）釋：政令暢通，人民團(tuán)結(jié)和睦，各種困難就都克服。位在十人之上者，必處十人之下；位在百人之上者,必處百人之下；位在天下人之上者，必處天下人之下。（）釋：所處的職位在十人之上的人，必須把自己放在十人之下，職位在百人之上，必須把自己放在百人之下，職位在天下人之上的人，必須把自己放在天下人之下。水濁無(wú)掉尾之魚，土確無(wú)葳蕤之木，政煩無(wú)逸樂(lè)之民。（）釋：水渾濁了就沒(méi)有再往回游的魚兒，土地瘠薄了就生長(zhǎng)不出枝葉茂盛的樹木，政令煩亂了就不會(huì)有安逸快樂(lè)的民眾。為上能自愛(ài)，群屬必畏鉗。（）釋：作為上級(jí)的能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，他的所有部屬就必然服從他的管理，執(zhí)行他的指令。尊賢使能，信忠納諫，所以為安也?。ǎ┽專鹤鹬刭t良的人，使用有才能的人，相信忠誠(chéng)的人，聽得進(jìn)別人的不同意見(jiàn)，這樣才能保持安定。嚴(yán)格執(zhí)法篇出政施教，賞善罰暴。（墨子）釋：出任政事和實(shí)施教育，就要獎(jiǎng)賞善良和懲罰暴虐。邪正者治亂之本，賞罰者治亂之具。（宋林逋）釋：邪惡和正直是決定太平或混亂的根本，賞和罰是保證太平消除禍亂的工具。天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。（明張居正）釋：天下的事情，立法并不難，難的是立了法必須執(zhí)行；聽別人的意見(jiàn)建議并不難，難的是聽了后能去照著做。奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱。（韓非子）釋：掌管執(zhí)行法規(guī)的人堅(jiān)強(qiáng)，就能使國(guó)家強(qiáng)盛；掌管執(zhí)行法規(guī)的人軟弱，就會(huì)使國(guó)家衰弱。無(wú)功不賞，無(wú)罪不罰。（荀子）釋：沒(méi)有功勞就不進(jìn)行獎(jiǎng)賞，立了功的就要獎(jiǎng)賞，沒(méi)有罪過(guò)就不進(jìn)行懲罰，犯了罪的就要懲罰。巨壑雖深，獸知所避；烈火至猛，人無(wú)蹈死。（宋蘇舜欽）釋：大溝壑雖深，野獸能知道躲避開；大火雖非常猛烈，人沒(méi)有踩上燒死的。賞善而不罰惡則亂，罰惡而不賞善亦亂。（唐元結(jié)）釋：只獎(jiǎng)賞善良的而不懲罰作惡的就會(huì)出亂子，只懲罰作惡的而不獎(jiǎng)賞善良的也 會(huì)出亂子。賞無(wú)度則費(fèi)而無(wú)恩，罰無(wú)度則戮而無(wú)威。（孫武）釋：賞賜沒(méi)有一定限度就會(huì)費(fèi)了財(cái)物而不能使人感恩，懲罰沒(méi)有限度就會(huì)雖殺人也不能樹立威嚴(yán)。1善為政者，刑先于貴，后于賤；重于貴，輕于賤；密于貴，疏于賤；決于貴，假于賤。（清唐甄）釋：善于為官?gòu)恼娜?，在進(jìn)行刑罰時(shí)，先制裁地位高的，后制裁地位低的；對(duì)地位高的從重，對(duì)地位低的從輕；對(duì)地位高的緊密，對(duì)地位低的稀疏，對(duì)地位高的認(rèn)真堅(jiān)決，對(duì)地位低的寬容。1家有常業(yè)，雖饑不餓；國(guó)有常法，雖危不亂(韓非子）釋：家里有永久的產(chǎn)業(yè)，雖遇到饑荒也不會(huì)挨餓；國(guó)家有永久的法規(guī)，雖遇到危險(xiǎn)也不會(huì)混亂。1不為重寶虧其命，故曰令貴于寶；不為愛(ài)人而枉其法，故曰法愛(ài)于人。（（管仲）釋：不因?yàn)橘F重的寶物而歪曲使命和命令，所以說(shuō)命令比寶物還貴重；不因?yàn)樽约核鶒?ài)的人而彎曲國(guó)家的法律，所以說(shuō)法律比人要可愛(ài)。1罰必施于有過(guò)，賞必加于有功。（北齊劉晝）釋：懲罰必須實(shí)施到有過(guò)錯(cuò)的人身上，獎(jiǎng)賞必須給予有功績(jī)的人。1賞不當(dāng)功，則不如無(wú)賞；罰不當(dāng)罪，則不如無(wú)罰。（宋張孝祥）1言多變則不信，令頻改則不從。（宋歐陽(yáng)修）釋：說(shuō)的話多變?nèi)藗兙筒粫?huì)相信，下的命令頻繁改動(dòng)人們就不會(huì)服從。第四篇：黑龍江事業(yè)單位考試備考申論寫作案例分析模擬題【事業(yè)單位復(fù)習(xí)材料】日前，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委發(fā)布了我國(guó)第一個(gè)針對(duì)中小學(xué)生校服的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)生校服》，規(guī)定校服在質(zhì)量安全上必須達(dá)到“一等品”水平。黑龍江事業(yè)單位校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)卻引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)校服樣式的“吐槽”，網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，為什么不規(guī)定一下校服樣式的美丑呢? 南京市赤壁路小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生吳姝樂(lè)告訴記者：“校服顏色暗，穿著顯得胖，同學(xué)們都不愛(ài)穿校服?！币恍├蠋煼从常靸x式上總有孩子不穿校服，平時(shí)部分學(xué)生也老是以校服臟了、掉了等理由“搪塞”。南京市鼓樓區(qū)教育后勤辦負(fù)責(zé)人萬(wàn)老師表示，家長(zhǎng)也要為孩子不愛(ài)穿校服負(fù)一定責(zé)任。黑龍江事業(yè)單位招聘“家長(zhǎng)考慮到孩子身高變化快，訂校服時(shí)都會(huì)選擇偏大的校服。無(wú)論什么衣服合身才會(huì)美觀，永遠(yuǎn)‘大一號(hào)’的校服怎么可能好看呢?”他說(shuō)。記者采訪時(shí)了解到，這種現(xiàn)象確實(shí)存在，有的家長(zhǎng)甚至給一米二的孩子訂了一米五的校服。在南京市寧海中學(xué)校園，處處可見(jiàn)“寧海藍(lán)”，學(xué)校特別定制的藍(lán)色校服成為了校園里的“風(fēng)尚”?！皩W(xué)校的校服美觀，學(xué)生也都愿意穿，漸漸‘寧海藍(lán)’也成為了一種校園文化。學(xué)校主要是搭建一個(gè)平臺(tái)、提供一些選擇，學(xué)生穿什么還是由家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)了算?！睂幒Ｖ袑W(xué)學(xué)生處主任安文琳說(shuō)，學(xué)校負(fù)責(zé)初選了幾套備選校服，黑龍江省事業(yè)單位招聘最終“寧海藍(lán)”是由該校每個(gè)班的2名代表、家委會(huì)和部分教師代表共同投票選出的。學(xué)生家長(zhǎng)孫女士建議，冬天“沖鋒衣”既笨重又不保暖，她愿意花錢為孩子添置一套“羽絨服”校服。記者在采訪學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)了解到，價(jià)格并非是家長(zhǎng)在購(gòu)買校服時(shí)考慮的首要因素，相反美觀、舒適、安全更重要。家長(zhǎng)曹先生說(shuō)：“校服是學(xué)生的‘標(biāo)簽’，校服丑人看上去也沒(méi)有自信，還是希望校服能有所改變。”記者采訪了解到，各地紛紛出臺(tái)了一些校服征訂的創(chuàng)新舉措。日前，南京市鼓樓區(qū)邀請(qǐng)了多名“小模特”T臺(tái)走秀，展示了200多套競(jìng)標(biāo)校服。哈爾濱事業(yè)單位招聘有些校服供應(yīng)商線下開了“體驗(yàn)館”展示國(guó)內(nèi)外各類校服，不少學(xué)校的校服網(wǎng)上還有售賣，學(xué)生需要時(shí)可以隨時(shí)下單增訂?！昂⒆哟┦裁?，不能學(xué)?！哪X袋’決定，選擇權(quán)還應(yīng)還給消費(fèi)者。黑龍江事業(yè)單位畢竟掏錢的是家長(zhǎng)、使用者是學(xué)生?！比f(wàn)老師告訴記者。問(wèn)題：請(qǐng)歸納概括材料的主要內(nèi)容。要求：全面、客觀、有條理。不超過(guò)200字。【中公教育解析】國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委發(fā)布了我國(guó)第一個(gè)針對(duì)中小學(xué)生校服的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)生校服》，校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)引發(fā)網(wǎng)友吐槽。以往孩子不愛(ài)穿校服，其原因一是校服顏色偏暗，不好看，二是家長(zhǎng)考慮到孩子的身高變化，定校服一般都偏大。其實(shí)校服的“選擇權(quán)”還應(yīng)還給消費(fèi)者?？梢杂蓪W(xué)校負(fù)責(zé)初選了幾套備選校服，學(xué)生、家委會(huì)和部分教師代表共同投票選出。但是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，美觀、舒適、安全更重要。(176字)更多關(guān)于考試資訊/備考資料請(qǐng)關(guān)注黑龍江事業(yè)單位招聘【材料】今年春節(jié)，杜彩玲一家在安居小區(qū)度過(guò)了第一個(gè)新年。從住窯洞到住樓房，從農(nóng)民到市民，這個(gè)四世同堂的大家庭正在經(jīng)歷著生活的新變化。杜彩玲說(shuō)：“女兒在新城找了份不錯(cuò)的工作，兒子媳婦工作穩(wěn)定，兩個(gè)孫女的幼兒園